-
пятница, 30 апреля 2010 г.
Проект Центра Исследований и Разработок в Сколково
http://rnd.cnews.ru/reviews/index_science.shtml?2010/04/30/389137_1
понедельник, 26 апреля 2010 г.
ЭКОПСИХОЛОГИЯ
интересный материал к пониманию того как можно видеть город глазами социального психолога.
http://envpsylab.ucoz.ru/publ/1-1-0-2
http://envpsylab.ucoz.ru/publ/1-1-0-2
3-му КУРСУ! Обменивайтесь Информацией!
В частности книги, которые с примерами планировок очень помогут тем кто затрудняется с решениями:
транспортных развязок,
профилей улиц
парковочных мест
организации дворового пространства многоквартирных домов
площадей, бульваров, аллей
и т.д.
Я про то, что многие отсняли что-то.
Можно поделиться.
транспортных развязок,
профилей улиц
парковочных мест
организации дворового пространства многоквартирных домов
площадей, бульваров, аллей
и т.д.
Я про то, что многие отсняли что-то.
Можно поделиться.
воскресенье, 25 апреля 2010 г.
пятница, 23 апреля 2010 г.
четверг, 22 апреля 2010 г.
ПОНЕДЕЛЬНИК -3КУРС
СДАЧА ПРОЕКТА. Надо показать как вы завершаете проект на планшете 1Х1м.
- Генплан с благоустройством в 1:2000
- Макет 1:2000
- схема функциональной транспортной организации, пешеходные связи, ТЭП (Плотность населения)
- эссэ по проблематике поселков в свободной манере.
Для желающих побывать на семинаре по компетенциям тьютора обращаться к Андрею
Он расскажет. Группа "Игра в образовании" знает как связаться с Андреем. Семинар в эту субботу. На семинаре за чаем можно проконсультироваться по конкурсу Школа будущего. Возьмите какое то печенье и чай с собой :)
вторник, 20 апреля 2010 г.
для 3 КУРСА :2 метровых планшета -на них все и макет тоже
для 3 КУРСА :2 метровых планшета -на них все и макет тоже
пятница, 16 апреля 2010 г.
Семинар по тьюторским компетенциям и экспертная консультация по образованию для тех кто делает конкурс Новая Школа
89067915276@mail.ru (андрей) / -семинар по тьюторским компетенциям-можно будет обсудить образование России с экспертами. Семинар состоится 23.04.10г
Это обращение к Никите и Катерине Следковой. Но если есть еще желающие обсудите с Андреем, возможность участия.
Это обращение к Никите и Катерине Следковой. Но если есть еще желающие обсудите с Андреем, возможность участия.
ДЛЯ ТЕХ, КТО ТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫБРАЛ
http://depo.org.ru/content/o_lige_lsi
Российская лига Летних стратегических игр
Летние стратегические игры это интеллектуальный командный спорт нового поколения для молодых людей от 12 до 18 лет.
В рамках Игры командам участников предстоит соревноваться в создании Новых Миров, легко и увлекательно осваивая и изменяя основные аспекты нашего Мира – Географию, Историю, Социологию, Экономику, Политику, Дипломатию, Культуру.
Прототипом избранного формата мероприятия служат шахматы — игра, предполагающая символическое сражение. Так и в «стратегической игре» участники выступают одновременно с позиции Творцов собственного мира и с позиции Критиков конкурирующих миров, поочередно делая ходы и анализируя последствия.
Как распределить усилия группы?
Сосредоточится на прорисовке своего мира или бросить силы на поиск противоречий в смысловых конструкциях оппонентов?
Как извлекать выгоду из имеющейся информации и как не попасть в постоянный цейтнот?
Основным действием Игры являются Мировые дебаты, где Творцы и Критики сходятся в словесной баталии с целью привлечь в свой Мир аватаров участников игры и экспертов.
Многоплановость Игры позволяет реализовать себя в командной работе, спокойным аналитикам и фантазерам, публичным лидерам и дипломатам, людям с творческим и практическим складом ума.
Управление созданными Мирами, нахождение идеи и механизма их соорганизации, позволят прожить интересное и увлекательное действие. И одновременно освоить самые необходимые для дальнейшей жизни навыки: самоорганизации, руководства, коммуникации, стратегического планирования и критической оценки происходящего.
По результатам каждой игры выделяются победители в командном и индивидуальном зачетах, которые входят в общероссийские рейтинги. Отдельно формируется общероссийский рейтинг Творцов Игры.
При этом Летние стратегические игры это еще и образовательная программа, и современная форма продуктивного отдыха. На каждой Игре участников ожидают:
1.Тьюторские клубы, практикумы и мастерские:
как делать публичное выступление и вести дискуссию (на основе видеозаписей Мировых дебатов)
как научиться экономить не только время, но и годы своей жизни;
как научиться готовиться и успешно сдавать экзамены;
как научиться свободно мыслить;
2.Индивидуальные консультации (помощь в определении будущей профессиональной сферы, в выборе вуза, факультета, кафедры). В каждом конкретном случае тьюторы и эксперты (работающие, в том числе, и в высших учебных заведениях) совместно с участниками обсудят их возможности и перспективы поступления в тот или иной вуз страны.
3.Культурно-образовательные путешествия и экскурсии
4.Отдых и развлечения:
интеллектуальные игры;
вечера отдыха, молодежные клубы, дискотеки;
спортивные мероприятия;
видеосалон «Шедевры мирового кино».
Председатель Российской лиги Летних стратегических игр:
Александр Анатольевич Попов – начальник отдела проектирования стандартов и оценки качества общего образования Федерального института развития образования МОН РФ, учредитель и научный директор Открытого корпоративного университета, доктор философских наук.
Председатель клуба Мастеров Игры:
Александр Евгеньевич Овчинников – директор по развитию Открытого корпоративного университета.
Российская лига Летних стратегических игр проводит поиск партнеров по организации турниров летом 2010 года. К сотрудничеству приглашаются:
Федеральные и муниципальные органы управления образованием, спортом и молодежной политикой
Бизнес структуры и корпорации (возможно проведение корпоративных турниров ЛСИ)
Летние лагеря, базы отдыха, санатории, профилактории.
К участию в Играх приглашаются инициативные молодежные команды школ, колледжей, городов, районов, а также молодежные команды государственных и частных предприятий.
Российская лига Летних стратегических игр гарантирует вхождение всех игроков первого сезона в общероссийский индивидуальный рейтинг ЛСИ
Учредитель Лиги Школа гуманитарного образования - это программа успешного пятнадцатилетнего позиционирования на рынке образовательных и кадровых технологий, «Авторская экспериментальная школа» Федеральной программы развития образования; грантополучатель фондов «Открытое общество», «Евразия», Национального Фонда Подготовки Кадров; неоднократный исполнитель Госконтрактов Министерства образования и науки; победитель Федерального конкурса социальных проектов политической партии «Единая Россия».
География проекта - Москва, Санкт-Петербург, Пермь, Самара, Псков, Ижевск, Новосибирск, Барнаул, Бийск, Горно-Алтайск, Томск, Кемерово, Междуреченск, Чебоксары, Барнаул, Сургут, Нефтеюганск, Салехард, Муравленко, Губкинский, Красноярск, Зеленогорск, Железногорск, Канск, Шушенское, Кодинск, Кызыл, Павлодар, Феодосия, Ереван, Туапсе, Франкфурт-на-Майне, Париж.
Российская лига Летних стратегических игр
Летние стратегические игры это интеллектуальный командный спорт нового поколения для молодых людей от 12 до 18 лет.
В рамках Игры командам участников предстоит соревноваться в создании Новых Миров, легко и увлекательно осваивая и изменяя основные аспекты нашего Мира – Географию, Историю, Социологию, Экономику, Политику, Дипломатию, Культуру.
Прототипом избранного формата мероприятия служат шахматы — игра, предполагающая символическое сражение. Так и в «стратегической игре» участники выступают одновременно с позиции Творцов собственного мира и с позиции Критиков конкурирующих миров, поочередно делая ходы и анализируя последствия.
Как распределить усилия группы?
Сосредоточится на прорисовке своего мира или бросить силы на поиск противоречий в смысловых конструкциях оппонентов?
Как извлекать выгоду из имеющейся информации и как не попасть в постоянный цейтнот?
Основным действием Игры являются Мировые дебаты, где Творцы и Критики сходятся в словесной баталии с целью привлечь в свой Мир аватаров участников игры и экспертов.
Многоплановость Игры позволяет реализовать себя в командной работе, спокойным аналитикам и фантазерам, публичным лидерам и дипломатам, людям с творческим и практическим складом ума.
Управление созданными Мирами, нахождение идеи и механизма их соорганизации, позволят прожить интересное и увлекательное действие. И одновременно освоить самые необходимые для дальнейшей жизни навыки: самоорганизации, руководства, коммуникации, стратегического планирования и критической оценки происходящего.
По результатам каждой игры выделяются победители в командном и индивидуальном зачетах, которые входят в общероссийские рейтинги. Отдельно формируется общероссийский рейтинг Творцов Игры.
При этом Летние стратегические игры это еще и образовательная программа, и современная форма продуктивного отдыха. На каждой Игре участников ожидают:
1.Тьюторские клубы, практикумы и мастерские:
как делать публичное выступление и вести дискуссию (на основе видеозаписей Мировых дебатов)
как научиться экономить не только время, но и годы своей жизни;
как научиться готовиться и успешно сдавать экзамены;
как научиться свободно мыслить;
2.Индивидуальные консультации (помощь в определении будущей профессиональной сферы, в выборе вуза, факультета, кафедры). В каждом конкретном случае тьюторы и эксперты (работающие, в том числе, и в высших учебных заведениях) совместно с участниками обсудят их возможности и перспективы поступления в тот или иной вуз страны.
3.Культурно-образовательные путешествия и экскурсии
4.Отдых и развлечения:
интеллектуальные игры;
вечера отдыха, молодежные клубы, дискотеки;
спортивные мероприятия;
видеосалон «Шедевры мирового кино».
Председатель Российской лиги Летних стратегических игр:
Александр Анатольевич Попов – начальник отдела проектирования стандартов и оценки качества общего образования Федерального института развития образования МОН РФ, учредитель и научный директор Открытого корпоративного университета, доктор философских наук.
Председатель клуба Мастеров Игры:
Александр Евгеньевич Овчинников – директор по развитию Открытого корпоративного университета.
Российская лига Летних стратегических игр проводит поиск партнеров по организации турниров летом 2010 года. К сотрудничеству приглашаются:
Федеральные и муниципальные органы управления образованием, спортом и молодежной политикой
Бизнес структуры и корпорации (возможно проведение корпоративных турниров ЛСИ)
Летние лагеря, базы отдыха, санатории, профилактории.
К участию в Играх приглашаются инициативные молодежные команды школ, колледжей, городов, районов, а также молодежные команды государственных и частных предприятий.
Российская лига Летних стратегических игр гарантирует вхождение всех игроков первого сезона в общероссийский индивидуальный рейтинг ЛСИ
Учредитель Лиги Школа гуманитарного образования - это программа успешного пятнадцатилетнего позиционирования на рынке образовательных и кадровых технологий, «Авторская экспериментальная школа» Федеральной программы развития образования; грантополучатель фондов «Открытое общество», «Евразия», Национального Фонда Подготовки Кадров; неоднократный исполнитель Госконтрактов Министерства образования и науки; победитель Федерального конкурса социальных проектов политической партии «Единая Россия».
География проекта - Москва, Санкт-Петербург, Пермь, Самара, Псков, Ижевск, Новосибирск, Барнаул, Бийск, Горно-Алтайск, Томск, Кемерово, Междуреченск, Чебоксары, Барнаул, Сургут, Нефтеюганск, Салехард, Муравленко, Губкинский, Красноярск, Зеленогорск, Железногорск, Канск, Шушенское, Кодинск, Кызыл, Павлодар, Феодосия, Ереван, Туапсе, Франкфурт-на-Майне, Париж.
четверг, 15 апреля 2010 г.
Asymptote was awarded First Prize in the international competition to design a master plan for the 256-acre Penang Turf Club site in Penang, Malaysia.
http://www.asymptote.net/urban-design/penang-turf-club-master-plan/
Это 3-му КУРСУ ссылки по планировке
Kartal – Pendik Masterplan
Istanbul, Turkey
http://www.arcspace.com/architects/hadid/kartal_pendik/kp.html
http://www.gregottiassociati.it/projects_list.htm
http://www.gregottiassociati.it/projects_list.htm
http://www.michaelgraves.com/mga.htm
http://www.big.dk/
http://www.arquitectonica.com/
http://www.stevenholl.com/project-detail.php?type=masterplans&id=42
http://www.stevenholl.com/project-detail.php?type=masterplans&id=99
http://www.morphosis.com/#/home/
вот очень интересный архитектор:
http://www.eisenmanarchitects.com/
посмотрите внимательней ниже ссылки-там можно загрузить PDF и внимательно поизучать планировки жилой застройки и планы жилых домов...
http://www.behnisch.com/site_files/index_flash.html
http://www.behnisch.com/site_files/index_flash.html
Istanbul, Turkey
http://www.arcspace.com/architects/hadid/kartal_pendik/kp.html
http://www.gregottiassociati.it/projects_list.htm
http://www.gregottiassociati.it/projects_list.htm
http://www.michaelgraves.com/mga.htm
http://www.big.dk/
http://www.arquitectonica.com/
http://www.stevenholl.com/project-detail.php?type=masterplans&id=42
http://www.stevenholl.com/project-detail.php?type=masterplans&id=99
http://www.morphosis.com/#/home/
вот очень интересный архитектор:
http://www.eisenmanarchitects.com/
посмотрите внимательней ниже ссылки-там можно загрузить PDF и внимательно поизучать планировки жилой застройки и планы жилых домов...
http://www.behnisch.com/site_files/index_flash.html
http://www.behnisch.com/site_files/index_flash.html
ПЛАНШЕТ-1,5М2 И МАКЕТ 1М2
СИТУАЦИОННЫЙ ПЛАН, ГЕН.ПЛАН С БЛАГОУСТРОЙСТВОМ, СХЕМА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ОРАГНИЗАЦИИ И ТРАНСПОРТА И ПЕШЕХОДНЫХ СВЯЗЕЙ.
среда, 14 апреля 2010 г.
5КУРС.По проблемам образования, к теме Школа Будущего
сайт по конкурсу :http://www.schoolfuture.ru/
посмотрите вот эти материалы
http://www.thetutor.ru/regions/moskva/practice_news_043.html#nachalo
и еще http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/12/27
посмотрите вот эти материалы
http://www.thetutor.ru/regions/moskva/practice_news_043.html#nachalo
и еще http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/12/27
3КУРС, в 12.00 завтра 15.04.10 сдача клаузуры
+ план реферата. И проект, который вы тянете с прошлого месяца,- тоже сдаете!!!
понедельник, 12 апреля 2010 г.
читая СНИП (то, что показалось важным на данный момент)
2.11. Площадь озелененной территории микрорайона (квартала) следует принимать не менее 6 м2/чел. (без учета участков школ и детских дошкольных учреждений).Для частей климатических подрайонов IА, IБ, IГ, IД и IIА, расположенных севернее 58°с.ш., суммарную площадь озелененной территории микрорайонов допускается уменьшать, но принимать не менее 3 м2/чел., а для частей климатических подрайонов IА, IГ, IД, IIА южнее 58°с.ш. и подрайонов IВ, IIБ и IIВ севернее 58° с.ш. — не менее 5 м2/чел.
2.12*. Расстояния между жилыми, жилыми и общественными, а также производственными зданиями следует принимать на основе расчетов инсоляции и освещенности в соответствии с нормами инсоляции, приведенными в п. 9.19 настоящих норм, нормами освещенности, приведенными в СНиП II-4-79, а также в соответствии с противопожарными требованиями, приведенными в обязательном приложении 1.
Между длинными сторонами жилых зданий высотой 2—3 этажа следует принимать расстояния (бытовые разрывы) не менее 15 м, а высотой 4 этажа — не менее 20 м, между длинными сторонами и торцами этих же зданий с окнами из жилых комнат — не менее 10 м. Указанные расстояния могут быть сокращены при соблюдении норм инсоляции и освещенности, если обеспечивается непросматриваемость жилых помещений (комнат и кухонь) из окна в окно.
2.13. При проектировании жилой застройки следует предусматривать размещение площадок, размеры которых и расстояния от них до жилых и общественных зданий принимать не менее приведенных в табл. 2.
Таблица 2
Площадки Удельные размеры площадок, м2/чел. Расстояния от площадок до окон жилых и общественных зданий, м
Для игр детей дошкольного и младшего школьного возраста 0,7 12
Для отдыха взрослого населения 0,1 10
Для занятий физкультурой 2,0 10—40
Для хозяйственных целей и выгула собак 0,3 20 (для хозяйственных целей)
40 (для выгула собак)
Для стоянки автомашин 0,8 По табл. 10
Примечания: 1. Расстояния от площадок для занятий физкультурой устанавливаются в зависимости от их шумовых характеристик; расстояния от площадок для сушки белья не нормируются, расстояния от площадок для мусоросборников до физкультурных площадок, площадок для игр детей и отдыха взрослых следует принимать не менее 20 м, а от площадок для хозяйственных целей до наиболее удаленного входа в жилое здание — не более 100 м.
6.17. Улично-дорожную сеть населенных пунктов следует проектировать в виде непрерывной системы с учетом функционального назначения улиц и дорог, интенсивности транспортного, велосипедного и пешеходного движения, архитектурно-планировочной организации территории и характера застройки. В составе улично-дорожной сети следует выделять улицы и дороги магистрального и местного значений, а также главные улицы. Категории улиц и дорог городов следует назначать в соответствии с классификацией, приведенной в табл. 7.
читая СНИП 2.07.01-89(2000) п. 2.6
1. Жилой район является, как правило, объектом разработки проекта детальной планировки, а микрорайон (квартал) — проекта застройки. Относить проектируемый объект к одному из уровней структурной организации селитебной территории следует в задании на проектирование.
так жилой или микро? там по га смотрят
При проектировании жилой застройки, как правило, выделяются два основных уровня структурной организации селитебной территории:
микрорайон (квартал) — структурный элемент жилой застройки площадью, как правило, 10—60 га, но не более 80 га, не расчлененный магистральными улицами и дорогами, в пределах которого размещаются учреждения и предприятия повседневного пользования с радиусом обслуживания не более 500 м (кроме школ и детских дошкольных учреждений, радиус обслуживания которых определяется в соответствии с табл. 5 настоящих норм); границами, как правило, являются магистральные или жилые улицы, проезды, пешеходные пути, естественные рубежи;
жилой район — структурный элемент селитебной территории площадью, как правило, от 80 до 250 га, в пределах которого размещаются учреждения и предприятия с радиусом обслуживания не более 1500 м, а также часть объектов городского значения; границами, как правило, являются труднопреодолимые естественные и искусственные рубежи, магистральные улицы и дороги общегородского значения.
но хочется всё же уточнить...
суббота, 10 апреля 2010 г.
пятница, 9 апреля 2010 г.
Итак в понедельник приинести откорректированную клаузуру с точки зрения:
1. арифметики-масштаб, размеры участков, зданий, радиусов доступности, численности населения поселка, мошности предприятий соцкультбыта.
2. общее замечание к работам:
-ТРАНСПОРТ. Отдельные работы демонстрируют логику простого размещения элементов застройки как бы без связей и отношений. Например автомобильные дороги мысляться как проволока такая которая пронизывает весь послеок. Но это вовсе может быть не обязательно. Автомобильный транспорт и покрытие для него нужны чтобы подвести людей, грузы, экстренный транспорт (пожарные и медслужба, милиция). Сквозной проезд необязателен. Продумать можно идею непересеченности автомобильного транспорта и пешехода.
-ОСМЫСЛЕННОСТЬ. связи пешеходные и транпортное сообщение должно замыкаться как-то символично, а не просто в лес. Это в обычной практике, когда мы встречаем это в жизни- не от большого ума так делается, а от торопливости и бедности.
У нас то задача умный поселок сделать. Такой с которого соседнее жилье будет пример брать и меняться.
-ОБЩЕСТВЕННОЕ. Как то оно должно выражать себя в поселке. Например, могут некие площади, скверы, пешеходные улицы. Соответсвующие задния выходят на такие площади и улицы.
Может быть и такой стилобат который объединяет все в себе. Вот у Антонины такая "гора-агора" выросла. Может быть идея самой неожиданной. Отпустите свою фантазию пусть побегает....
ПРИВАТНОЕ. Как то надло провести границу между публичным и внутренним жилья. Это может быть 20метровое расстояние газона или рельеф или кустраник или ручей...и .д. Придумать такуюраницу настоящее архитектурное творчество.
ПРИРОДА. Рядом лес-это масса очень сильно влияет на поселок. Даже с точки зрения движения солнца-обратите внимание как солнце встает здесь...
ОЧЕРЕДИ СТРОИТЕЛЬСТВА Будет правильно расправиться с гаражами и будет логика рзвития . И поселок будет интересней-поскольку у него будет будущее. Это всегда интересно. И девелоперу и землевладельцу и инвестору и жителям
2. общее замечание к работам:
-ТРАНСПОРТ. Отдельные работы демонстрируют логику простого размещения элементов застройки как бы без связей и отношений. Например автомобильные дороги мысляться как проволока такая которая пронизывает весь послеок. Но это вовсе может быть не обязательно. Автомобильный транспорт и покрытие для него нужны чтобы подвести людей, грузы, экстренный транспорт (пожарные и медслужба, милиция). Сквозной проезд необязателен. Продумать можно идею непересеченности автомобильного транспорта и пешехода.
-ОСМЫСЛЕННОСТЬ. связи пешеходные и транпортное сообщение должно замыкаться как-то символично, а не просто в лес. Это в обычной практике, когда мы встречаем это в жизни- не от большого ума так делается, а от торопливости и бедности.
У нас то задача умный поселок сделать. Такой с которого соседнее жилье будет пример брать и меняться.
-ОБЩЕСТВЕННОЕ. Как то оно должно выражать себя в поселке. Например, могут некие площади, скверы, пешеходные улицы. Соответсвующие задния выходят на такие площади и улицы.
Может быть и такой стилобат который объединяет все в себе. Вот у Антонины такая "гора-агора" выросла. Может быть идея самой неожиданной. Отпустите свою фантазию пусть побегает....
ПРИВАТНОЕ. Как то надло провести границу между публичным и внутренним жилья. Это может быть 20метровое расстояние газона или рельеф или кустраник или ручей...и .д. Придумать такуюраницу настоящее архитектурное творчество.
ПРИРОДА. Рядом лес-это масса очень сильно влияет на поселок. Даже с точки зрения движения солнца-обратите внимание как солнце встает здесь...
ОЧЕРЕДИ СТРОИТЕЛЬСТВА Будет правильно расправиться с гаражами и будет логика рзвития . И поселок будет интересней-поскольку у него будет будущее. Это всегда интересно. И девелоперу и землевладельцу и инвестору и жителям
Город'ок для туристов
разделен на тихий лагерь (дома на 3-5 и 5-8 человек
инфраструктура интенрируется с городской, возможно проживание семей
летом домики как бы "распускаются", террасы вокруг них могут превращаться в жилую территорию)
громкий лагерь ( железобетонный 5 этажный остов - огромнный стеллаж для самодостаточных жилых ячеек 3/3/3м, которые при этом могут комбинироваться друг с другом и как угодно и вполне демократично размещаться на территории. Шум не мешает горожанам, так как близлежайший участок заполнен гаражами + живая изгородь- лес)
Вся территория - зеленый массив, прорезанный сетью велосипедных и прогулочных дорожек в разных уровнях, может использоваться как парк для всяческих бордовских видов спорта, причем как зимой, так и летом. Жилые единицы "выныривают" из этого массива. Огромное ядро коммуникаций расположено в центре участка. Это такое общественное здание, которое как гора продолжает рельеф, но внутри спрятано всё самое-самое: от транспортного узла и магазинов, до большой площади-концертной площадки на крыше.
Коллеги!
Посокльку времени вообще не осталось. Можно работать и на компе. В фотошопе или любой другой программе рисовальной- Заносите чертеж в джипеге и вперед
ясно
Проверить масштаб. Есть серьезная вероятность того, что ошибка очень велика.
Для сравнения можно посмотреть глубину корпуса пятиэтажок-это 10-12метров. Они справа если правильно чертеж соориентирован. Поэтому срочно взяться считать и решить, что легенда состоит в том что ......столько то человек, а.........столько то человек, а...... столько то человек. Я имею ввиду индивидуальное, блокированное и многоквартирное жилье и соответсвенно участки под "соцкультбыт", скверы и парки... То есть возвращаемся к расчетам. Это правильно, что вы прислали этот материал. Понятно теперь, где ошибка. Было бы хорошо на кальке работать. Как Антонина говорит- надо учитывать контекст. Поэтоу берете кальку и обводите пятиэтажки со школами и детсадами. Можно кстати для ускорения работ уменьшить масштаб до такого размера, который позволяет быстро работать с элементами застройки. то есть взять масштаб 1:10000. Это можно сделать пользуясь современной техникой-фотоаппарат, сканер и прочее. У вас же есть элктронная версия этой территории!
Для сравнения можно посмотреть глубину корпуса пятиэтажок-это 10-12метров. Они справа если правильно чертеж соориентирован. Поэтому срочно взяться считать и решить, что легенда состоит в том что ......столько то человек, а.........столько то человек, а...... столько то человек. Я имею ввиду индивидуальное, блокированное и многоквартирное жилье и соответсвенно участки под "соцкультбыт", скверы и парки... То есть возвращаемся к расчетам. Это правильно, что вы прислали этот материал. Понятно теперь, где ошибка. Было бы хорошо на кальке работать. Как Антонина говорит- надо учитывать контекст. Поэтоу берете кальку и обводите пятиэтажки со школами и детсадами. Можно кстати для ускорения работ уменьшить масштаб до такого размера, который позволяет быстро работать с элементами застройки. то есть взять масштаб 1:10000. Это можно сделать пользуясь современной техникой-фотоаппарат, сканер и прочее. У вас же есть элктронная версия этой территории!
М. клаузура.
Туристический поселок, туры организовываются с целью изучения народных ремесел.
В поселке расположен музей гусь-хрустального завода; гостиницы в поселке 3 типов- номера, аппартаменты и коттеджы. В поселке предусиотрен общественный центр, система дорог включает в себя автомобильные и велосипедные дороги.
КОЛЛЕГИ!
А где же ссылки по реферативным темам:
СНиП, Нойферт и прочие вещи без которых не сможете вы обойтись.
Или вы каждый сам по себе все ищет. Тогда, получается, что проект с рефератом по разным темам провальный. Или не получается вывесить ссылки? Что происходит?
СНиП, Нойферт и прочие вещи без которых не сможете вы обойтись.
Или вы каждый сам по себе все ищет. Тогда, получается, что проект с рефератом по разным темам провальный. Или не получается вывесить ссылки? Что происходит?
требование №1 к планировочной работе по проектированию территории
Да, Совершенно, Справедливо!
Если приступаешь к разработке генплана (masterplan) участка всякий раз надо учитывать контекст. При этом обращение к контексту не как к фону, (в композиционном и художественном подходе вполне допустимо для проработки пластики и колористики места с учетом особенностей ландшафта, рельефа, существующейзастройки) а как к системному окружению.
Когда мы говорим о вещах самых простых и необходимых,-сети обслуживания, а именно:
торговля
связь
банк
медицина
спорт
воспитание, образование
бытовое обслуживание
хранение и обслуживание транспорта,- эти вещи должны быть учтены безусловно.
Но есть не менее важные, но не очевидные.
-Смысловые и символические отношения новой застройки и сложившейся,
-Экономика проекта,
-Управленческие и организационные аспекты проекта
- и прочие...
Спасибо за вопрос!
Если приступаешь к разработке генплана (masterplan) участка всякий раз надо учитывать контекст. При этом обращение к контексту не как к фону, (в композиционном и художественном подходе вполне допустимо для проработки пластики и колористики места с учетом особенностей ландшафта, рельефа, существующейзастройки) а как к системному окружению.
Когда мы говорим о вещах самых простых и необходимых,-сети обслуживания, а именно:
торговля
связь
банк
медицина
спорт
воспитание, образование
бытовое обслуживание
хранение и обслуживание транспорта,- эти вещи должны быть учтены безусловно.
Но есть не менее важные, но не очевидные.
-Смысловые и символические отношения новой застройки и сложившейся,
-Экономика проекта,
-Управленческие и организационные аспекты проекта
- и прочие...
Спасибо за вопрос!
Про полноценную жизнь в поселке
если чуть повнимательней посмотреть на генплан, то на северо-западе от нашего участка, там где существующая застройка, прекрасный участок со спортивной секцией и школой, то есть проектировать их еще раз только через дорогу, ну это совсем глупо. Наверное стоит предусмотреть какие-то другие спортивные площадки, ну и клуб, может и детский сад, у кого подойдет по легенде. Просто мы же не стремимся сделать изолированную территорию, интеграция здесь вполне уместна и важна, фактически это не поселок, скорее район, или какое-то поселение-спутник
клаузура Марии
Мы вчера еще приняли этот макет и прорисовки как идею. Но необходимо клаузуру сделать в объеме как в программе
в границах участка с прилегающими территориями, ситуационнный план и т.д
1. Посчитать сколько у вас единиц жилья! (да! может быть по преимуществу индивидуальное, например 100домов , но по заданию надо и блокированное и многоквартирное, тогда для 200 человек надо рассчитать часть в блокированном /таунхаусы/, а часть в многоквартирном). То есть с учетом плотности населения на этом участке (чел/га) и т.д. При этом надо понимать, что вы должны и учитывать обеспеченность в м2 на чел. Для понимания экономики проектирования. Если для корпоративного жилья это будут одни цифры .То для жилья возле производства -другие. Например , что говорил и говорит СНиП или региональные нормативы про жилищную обеспеченность- есть и 18 м2 на чел. есть и 28м2на чел. Вы должны в клазуре это утвердить сами и защитить исходя из того что мы приняли 4 типа жилья для проработки:
туристическое,
при производстве,
кампус и
корпоративное
2. Где и как размещены и используется ли существующее-детсады и школа, и что еще чтобы жизнь в поселке была полноценной.
в границах участка с прилегающими территориями, ситуационнный план и т.д
1. Посчитать сколько у вас единиц жилья! (да! может быть по преимуществу индивидуальное, например 100домов , но по заданию надо и блокированное и многоквартирное, тогда для 200 человек надо рассчитать часть в блокированном /таунхаусы/, а часть в многоквартирном). То есть с учетом плотности населения на этом участке (чел/га) и т.д. При этом надо понимать, что вы должны и учитывать обеспеченность в м2 на чел. Для понимания экономики проектирования. Если для корпоративного жилья это будут одни цифры .То для жилья возле производства -другие. Например , что говорил и говорит СНиП или региональные нормативы про жилищную обеспеченность- есть и 18 м2 на чел. есть и 28м2на чел. Вы должны в клазуре это утвердить сами и защитить исходя из того что мы приняли 4 типа жилья для проработки:
туристическое,
при производстве,
кампус и
корпоративное
2. Где и как размещены и используется ли существующее-детсады и школа, и что еще чтобы жизнь в поселке была полноценной.
посёлок на 500 жителей
КЛАУЗУРА НА ТЕМУ ПОСЁЛОК ТУРИСТИЧЕСКИЙ СЕЗОННЫЙ НА 500 ЧЕЛ
09.04.2010
подача клаузуры общий вид
генплан
существует лес
в нём планируются лужайки и на каждой домик-кубик
красная дорога - автомобильная, за эту красную линию нельзя забираться автомобилям!! вдоль неё объекты, требующие при эксплуатации подъезд авто
остальные авто оставляют на строянках-гаражах на опушке.
дальше --- велосипед-тропинки пешеходные
стандартная схема транспортной "артерии" : зелень-дорога-зелень
(+++)
играет роль шумоизоляц. экрана
вносит эстетическую составляющую
улучшает психологическое восприятие
лужайки нам очень нужны
-чтобы обеспечить приемлемую инсоляцию помещений
-пожарный буфер
-эстетика и досуг
четверг, 8 апреля 2010 г.
МАКДОНАХ. CRADLE TO CRADLE
http://www.ted.com/talks/william_mcdonough_on_cradle_to_cradle_design.html
Задача в том чтобы сделать проект поселка.
И если кто то сделает с проработкой принципиальных решений планировок всех трех типов жилья, или возьмет напрокат уже существующие решения ( соответсвенно сославшись на источник)-все зачтется.
Кафедра считает, что эта задача вам по силам.
Доделайте или сделайте клаузуру.
И еще новость. Если кто пропускает занятия надо будет передать соответственно на кафедру объяснительную.
Кафедра считает, что эта задача вам по силам.
Доделайте или сделайте клаузуру.
И еще новость. Если кто пропускает занятия надо будет передать соответственно на кафедру объяснительную.
Прошу прощения за своё отсутствие, но с температурой выше 38 думать уже не очень получается, и передвигаться тоже.
Правильно ли я понимаю, что завтра то есть в пятницу, еще можно сдать клаузуру?
И хочу уточнить задачу на проектирование. Те здания, которые мы проектировали в течении этого года были для посёлка ученых, там были совершенно другие площади, другое население, другое всё. Поэтому для полученной нами новой ситуации они не приемлемы. Нужно ли проектировать новое жилье? в задании их три типа+клуб и детский сад. Или вы ждете от нас только композиционных решений территории? Рационально и интересно провести зонирование и проложить транспортную сетку будет достаточно? Просто для такого небольшого участка ( по площади подходит для санатория или пианерлагеря) хочется продумать каждый домик, потому как в жилье там скорее всего вся соль будет, да и панораму как без этого рисовать.
клаузура
завтра к 20.00 клаузура должна быть сдана
кто не сдаст,- получает неуд.
и соответсвенно снижение
на балл по итогу.
ссылки которые сегодня прошли в лекции:
Куритиба-город в Бразилии, мэр Лернер
(общественный транспорт,пешеходная улица),
Макдонах, арх.США -иной подход к созданию городов
(10 городов миллионников в Китае),
New Urbanism-движение в США (прежде всего) и Европе по гуманизации жилой среды в городах.
Много примеров построенного.
Есть свои стандарты.
"TED"- в you tube, сайт на котором читаются лекции (с русским языком в подстрочнике!!!)по современным тенденциям в технологиях, науке, в том числе науках о жизни, архитектура, дизайн, искусство, искусственный интеллект...В "TED"- лекция архитектора Макдонаха
ссылки которые сегодня прошли в лекции:
Куритиба-город в Бразилии, мэр Лернер
(общественный транспорт,пешеходная улица),
Макдонах, арх.США -иной подход к созданию городов
(10 городов миллионников в Китае),
New Urbanism-движение в США (прежде всего) и Европе по гуманизации жилой среды в городах.
Много примеров построенного.
Есть свои стандарты.
"TED"- в you tube, сайт на котором читаются лекции (с русским языком в подстрочнике!!!)по современным тенденциям в технологиях, науке, в том числе науках о жизни, архитектура, дизайн, искусство, искусственный интеллект...В "TED"- лекция архитектора Макдонаха
среда, 7 апреля 2010 г.
курсовой для 3 курса
самое главное завтра принести и сделать этот планшет!!!
КЛАУЗУРА проводится для того чтобы ошибиться, сделать пробу.
Никто из вас поселка не делал-поэтому сразу будет неправильно, но сдругой стороны-всегда можно выделить идею и поддержать ее.
Вот этим и займемся завтра.
Кстати на ЭКСПО в Шанхае будет обсуждаться тема поселений и городов!
Обязательно рабочий макет.
Если не получается и вы чувствуете неуверенно себя, - отбросьте сомнения-делайте красиво.
в пластилине,картоне, бумаге, во всем что будет под рукой.
клаузура -это врмея эксперимента и на форму и на.... материал (содержание)
в пластилине,картоне, бумаге, во всем что будет под рукой.
клаузура -это врмея эксперимента и на форму и на.... материал (содержание)
А расчеты потом сделаем и поправим
экспо в шанхае
http://www.expo2010-russia.ru/
Кстати-это интересно
Кстати-это интересно
5 курсу , а 3курсу
для поселка
тоже может пригодится.
Neighborhood
Community Building and
Neighborhood Planning Program
Partnering to Build Better Neighborhoods
City of San Antonio
P1anning Department
October 13, 1998
Amended February 8, 2001
посмотрите этот текст, надо найти его через гугл, он в pdf. Это интересно.
3КУРС СБРАСЫВАЙТЕ ИНФОРМАЦИЮ СЮДА, НАПРИМЕР http://www.vashdom.ru/norms.htm
Это ссылка на сайт ваш дом -там много документов нормирующих проектную и др деятельности. Это касается реферата, который вы готовите, а также вообще всех материалов, которые отражают дискурс по всем темам проектирования и жизни поселков наших типов:
туризм
производство
корпорация
кампус
туризм
производство
корпорация
кампус
понедельник, 5 апреля 2010 г.
О детских площадках и МАФ
Сейчас у домов редко делают отдельные зоны отдыха (скамейки с урнами), их почему-то совмещают с детскими площадками. Это стало общим местом. На одной детской площадке бывает до 15 (?!) скамеек. Там столько детей никогда не бывает! При этом на площадках родители почти никогда не сидят, потому что ходят за детьми. Изредка на скамейку присядет одна бабушка или пожилая няня. Т.е. на площадке достаточно одной скамейки.
Так как скамейки только на детских площадках, то на них время от времени появляются те, кто любит пить пиво на улице и курить. А где им ещё это делать? Бывает ещё хуже: скамейки устанавливают на спортивной площадке (площадка с брусьями и турником).
Раньше у каждого подъезда была скамейка с урной, но сейчас они редко бывают: от них, собственно, и отказались, потому что на них собирались подростки и пьяные компании. В итоге они перешли на скамейки, установленные на детских площадках.
Ещё один казус: в подмосковных городах бывают "аллеи", которые на самом деле просто тротуары с установленными вдоль них скамейками. Т.е. людям предлагается либо сидеть на проходе, либо проходить сквозь шумные компании.
Так как скамейки только на детских площадках, то на них время от времени появляются те, кто любит пить пиво на улице и курить. А где им ещё это делать? Бывает ещё хуже: скамейки устанавливают на спортивной площадке (площадка с брусьями и турником).
Раньше у каждого подъезда была скамейка с урной, но сейчас они редко бывают: от них, собственно, и отказались, потому что на них собирались подростки и пьяные компании. В итоге они перешли на скамейки, установленные на детских площадках.
Ещё один казус: в подмосковных городах бывают "аллеи", которые на самом деле просто тротуары с установленными вдоль них скамейками. Т.е. людям предлагается либо сидеть на проходе, либо проходить сквозь шумные компании.
Начало работы по курсовому-ПОСЕЛОК на 400-500жителей.3курс
3 курс!!!Мне нужен список группы и т .д. !
То, о чем сегодня с Катей говорили,... чтобы я занес в авторы вас!.... :)
То, о чем сегодня с Катей говорили,... чтобы я занес в авторы вас!.... :)
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
Сообщения
