интересный материал к пониманию того как можно видеть город глазами социального психолога.
http://envpsylab.ucoz.ru/publ/1-1-0-2
-
понедельник, 26 апреля 2010 г.
3-му КУРСУ! Обменивайтесь Информацией!
В частности книги, которые с примерами планировок очень помогут тем кто затрудняется с решениями:
транспортных развязок,
профилей улиц
парковочных мест
организации дворового пространства многоквартирных домов
площадей, бульваров, аллей
и т.д.
Я про то, что многие отсняли что-то.
Можно поделиться.
транспортных развязок,
профилей улиц
парковочных мест
организации дворового пространства многоквартирных домов
площадей, бульваров, аллей
и т.д.
Я про то, что многие отсняли что-то.
Можно поделиться.
воскресенье, 25 апреля 2010 г.
пятница, 23 апреля 2010 г.
четверг, 22 апреля 2010 г.
ПОНЕДЕЛЬНИК -3КУРС
СДАЧА ПРОЕКТА. Надо показать как вы завершаете проект на планшете 1Х1м.
- Генплан с благоустройством в 1:2000
- Макет 1:2000
- схема функциональной транспортной организации, пешеходные связи, ТЭП (Плотность населения)
- эссэ по проблематике поселков в свободной манере.
Для желающих побывать на семинаре по компетенциям тьютора обращаться к Андрею
Он расскажет. Группа "Игра в образовании" знает как связаться с Андреем. Семинар в эту субботу. На семинаре за чаем можно проконсультироваться по конкурсу Школа будущего. Возьмите какое то печенье и чай с собой :)
вторник, 20 апреля 2010 г.
для 3 КУРСА :2 метровых планшета -на них все и макет тоже
для 3 КУРСА :2 метровых планшета -на них все и макет тоже
пятница, 16 апреля 2010 г.
Семинар по тьюторским компетенциям и экспертная консультация по образованию для тех кто делает конкурс Новая Школа
89067915276@mail.ru (андрей) / -семинар по тьюторским компетенциям-можно будет обсудить образование России с экспертами. Семинар состоится 23.04.10г
Это обращение к Никите и Катерине Следковой. Но если есть еще желающие обсудите с Андреем, возможность участия.
Это обращение к Никите и Катерине Следковой. Но если есть еще желающие обсудите с Андреем, возможность участия.
ДЛЯ ТЕХ, КТО ТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫБРАЛ
http://depo.org.ru/content/o_lige_lsi
Российская лига Летних стратегических игр
Летние стратегические игры это интеллектуальный командный спорт нового поколения для молодых людей от 12 до 18 лет.
В рамках Игры командам участников предстоит соревноваться в создании Новых Миров, легко и увлекательно осваивая и изменяя основные аспекты нашего Мира – Географию, Историю, Социологию, Экономику, Политику, Дипломатию, Культуру.
Прототипом избранного формата мероприятия служат шахматы — игра, предполагающая символическое сражение. Так и в «стратегической игре» участники выступают одновременно с позиции Творцов собственного мира и с позиции Критиков конкурирующих миров, поочередно делая ходы и анализируя последствия.
Как распределить усилия группы?
Сосредоточится на прорисовке своего мира или бросить силы на поиск противоречий в смысловых конструкциях оппонентов?
Как извлекать выгоду из имеющейся информации и как не попасть в постоянный цейтнот?
Основным действием Игры являются Мировые дебаты, где Творцы и Критики сходятся в словесной баталии с целью привлечь в свой Мир аватаров участников игры и экспертов.
Многоплановость Игры позволяет реализовать себя в командной работе, спокойным аналитикам и фантазерам, публичным лидерам и дипломатам, людям с творческим и практическим складом ума.
Управление созданными Мирами, нахождение идеи и механизма их соорганизации, позволят прожить интересное и увлекательное действие. И одновременно освоить самые необходимые для дальнейшей жизни навыки: самоорганизации, руководства, коммуникации, стратегического планирования и критической оценки происходящего.
По результатам каждой игры выделяются победители в командном и индивидуальном зачетах, которые входят в общероссийские рейтинги. Отдельно формируется общероссийский рейтинг Творцов Игры.
При этом Летние стратегические игры это еще и образовательная программа, и современная форма продуктивного отдыха. На каждой Игре участников ожидают:
1.Тьюторские клубы, практикумы и мастерские:
как делать публичное выступление и вести дискуссию (на основе видеозаписей Мировых дебатов)
как научиться экономить не только время, но и годы своей жизни;
как научиться готовиться и успешно сдавать экзамены;
как научиться свободно мыслить;
2.Индивидуальные консультации (помощь в определении будущей профессиональной сферы, в выборе вуза, факультета, кафедры). В каждом конкретном случае тьюторы и эксперты (работающие, в том числе, и в высших учебных заведениях) совместно с участниками обсудят их возможности и перспективы поступления в тот или иной вуз страны.
3.Культурно-образовательные путешествия и экскурсии
4.Отдых и развлечения:
интеллектуальные игры;
вечера отдыха, молодежные клубы, дискотеки;
спортивные мероприятия;
видеосалон «Шедевры мирового кино».
Председатель Российской лиги Летних стратегических игр:
Александр Анатольевич Попов – начальник отдела проектирования стандартов и оценки качества общего образования Федерального института развития образования МОН РФ, учредитель и научный директор Открытого корпоративного университета, доктор философских наук.
Председатель клуба Мастеров Игры:
Александр Евгеньевич Овчинников – директор по развитию Открытого корпоративного университета.
Российская лига Летних стратегических игр проводит поиск партнеров по организации турниров летом 2010 года. К сотрудничеству приглашаются:
Федеральные и муниципальные органы управления образованием, спортом и молодежной политикой
Бизнес структуры и корпорации (возможно проведение корпоративных турниров ЛСИ)
Летние лагеря, базы отдыха, санатории, профилактории.
К участию в Играх приглашаются инициативные молодежные команды школ, колледжей, городов, районов, а также молодежные команды государственных и частных предприятий.
Российская лига Летних стратегических игр гарантирует вхождение всех игроков первого сезона в общероссийский индивидуальный рейтинг ЛСИ
Учредитель Лиги Школа гуманитарного образования - это программа успешного пятнадцатилетнего позиционирования на рынке образовательных и кадровых технологий, «Авторская экспериментальная школа» Федеральной программы развития образования; грантополучатель фондов «Открытое общество», «Евразия», Национального Фонда Подготовки Кадров; неоднократный исполнитель Госконтрактов Министерства образования и науки; победитель Федерального конкурса социальных проектов политической партии «Единая Россия».
География проекта - Москва, Санкт-Петербург, Пермь, Самара, Псков, Ижевск, Новосибирск, Барнаул, Бийск, Горно-Алтайск, Томск, Кемерово, Междуреченск, Чебоксары, Барнаул, Сургут, Нефтеюганск, Салехард, Муравленко, Губкинский, Красноярск, Зеленогорск, Железногорск, Канск, Шушенское, Кодинск, Кызыл, Павлодар, Феодосия, Ереван, Туапсе, Франкфурт-на-Майне, Париж.
Российская лига Летних стратегических игр
Летние стратегические игры это интеллектуальный командный спорт нового поколения для молодых людей от 12 до 18 лет.
В рамках Игры командам участников предстоит соревноваться в создании Новых Миров, легко и увлекательно осваивая и изменяя основные аспекты нашего Мира – Географию, Историю, Социологию, Экономику, Политику, Дипломатию, Культуру.
Прототипом избранного формата мероприятия служат шахматы — игра, предполагающая символическое сражение. Так и в «стратегической игре» участники выступают одновременно с позиции Творцов собственного мира и с позиции Критиков конкурирующих миров, поочередно делая ходы и анализируя последствия.
Как распределить усилия группы?
Сосредоточится на прорисовке своего мира или бросить силы на поиск противоречий в смысловых конструкциях оппонентов?
Как извлекать выгоду из имеющейся информации и как не попасть в постоянный цейтнот?
Основным действием Игры являются Мировые дебаты, где Творцы и Критики сходятся в словесной баталии с целью привлечь в свой Мир аватаров участников игры и экспертов.
Многоплановость Игры позволяет реализовать себя в командной работе, спокойным аналитикам и фантазерам, публичным лидерам и дипломатам, людям с творческим и практическим складом ума.
Управление созданными Мирами, нахождение идеи и механизма их соорганизации, позволят прожить интересное и увлекательное действие. И одновременно освоить самые необходимые для дальнейшей жизни навыки: самоорганизации, руководства, коммуникации, стратегического планирования и критической оценки происходящего.
По результатам каждой игры выделяются победители в командном и индивидуальном зачетах, которые входят в общероссийские рейтинги. Отдельно формируется общероссийский рейтинг Творцов Игры.
При этом Летние стратегические игры это еще и образовательная программа, и современная форма продуктивного отдыха. На каждой Игре участников ожидают:
1.Тьюторские клубы, практикумы и мастерские:
как делать публичное выступление и вести дискуссию (на основе видеозаписей Мировых дебатов)
как научиться экономить не только время, но и годы своей жизни;
как научиться готовиться и успешно сдавать экзамены;
как научиться свободно мыслить;
2.Индивидуальные консультации (помощь в определении будущей профессиональной сферы, в выборе вуза, факультета, кафедры). В каждом конкретном случае тьюторы и эксперты (работающие, в том числе, и в высших учебных заведениях) совместно с участниками обсудят их возможности и перспективы поступления в тот или иной вуз страны.
3.Культурно-образовательные путешествия и экскурсии
4.Отдых и развлечения:
интеллектуальные игры;
вечера отдыха, молодежные клубы, дискотеки;
спортивные мероприятия;
видеосалон «Шедевры мирового кино».
Председатель Российской лиги Летних стратегических игр:
Александр Анатольевич Попов – начальник отдела проектирования стандартов и оценки качества общего образования Федерального института развития образования МОН РФ, учредитель и научный директор Открытого корпоративного университета, доктор философских наук.
Председатель клуба Мастеров Игры:
Александр Евгеньевич Овчинников – директор по развитию Открытого корпоративного университета.
Российская лига Летних стратегических игр проводит поиск партнеров по организации турниров летом 2010 года. К сотрудничеству приглашаются:
Федеральные и муниципальные органы управления образованием, спортом и молодежной политикой
Бизнес структуры и корпорации (возможно проведение корпоративных турниров ЛСИ)
Летние лагеря, базы отдыха, санатории, профилактории.
К участию в Играх приглашаются инициативные молодежные команды школ, колледжей, городов, районов, а также молодежные команды государственных и частных предприятий.
Российская лига Летних стратегических игр гарантирует вхождение всех игроков первого сезона в общероссийский индивидуальный рейтинг ЛСИ
Учредитель Лиги Школа гуманитарного образования - это программа успешного пятнадцатилетнего позиционирования на рынке образовательных и кадровых технологий, «Авторская экспериментальная школа» Федеральной программы развития образования; грантополучатель фондов «Открытое общество», «Евразия», Национального Фонда Подготовки Кадров; неоднократный исполнитель Госконтрактов Министерства образования и науки; победитель Федерального конкурса социальных проектов политической партии «Единая Россия».
География проекта - Москва, Санкт-Петербург, Пермь, Самара, Псков, Ижевск, Новосибирск, Барнаул, Бийск, Горно-Алтайск, Томск, Кемерово, Междуреченск, Чебоксары, Барнаул, Сургут, Нефтеюганск, Салехард, Муравленко, Губкинский, Красноярск, Зеленогорск, Железногорск, Канск, Шушенское, Кодинск, Кызыл, Павлодар, Феодосия, Ереван, Туапсе, Франкфурт-на-Майне, Париж.
четверг, 15 апреля 2010 г.
Asymptote was awarded First Prize in the international competition to design a master plan for the 256-acre Penang Turf Club site in Penang, Malaysia.
http://www.asymptote.net/urban-design/penang-turf-club-master-plan/
Это 3-му КУРСУ ссылки по планировке
Kartal – Pendik Masterplan
Istanbul, Turkey
http://www.arcspace.com/architects/hadid/kartal_pendik/kp.html
http://www.gregottiassociati.it/projects_list.htm
http://www.gregottiassociati.it/projects_list.htm
http://www.michaelgraves.com/mga.htm
http://www.big.dk/
http://www.arquitectonica.com/
http://www.stevenholl.com/project-detail.php?type=masterplans&id=42
http://www.stevenholl.com/project-detail.php?type=masterplans&id=99
http://www.morphosis.com/#/home/
вот очень интересный архитектор:
http://www.eisenmanarchitects.com/
посмотрите внимательней ниже ссылки-там можно загрузить PDF и внимательно поизучать планировки жилой застройки и планы жилых домов...
http://www.behnisch.com/site_files/index_flash.html
http://www.behnisch.com/site_files/index_flash.html
Istanbul, Turkey
http://www.arcspace.com/architects/hadid/kartal_pendik/kp.html
http://www.gregottiassociati.it/projects_list.htm
http://www.gregottiassociati.it/projects_list.htm
http://www.michaelgraves.com/mga.htm
http://www.big.dk/
http://www.arquitectonica.com/
http://www.stevenholl.com/project-detail.php?type=masterplans&id=42
http://www.stevenholl.com/project-detail.php?type=masterplans&id=99
http://www.morphosis.com/#/home/
вот очень интересный архитектор:
http://www.eisenmanarchitects.com/
посмотрите внимательней ниже ссылки-там можно загрузить PDF и внимательно поизучать планировки жилой застройки и планы жилых домов...
http://www.behnisch.com/site_files/index_flash.html
http://www.behnisch.com/site_files/index_flash.html
ПЛАНШЕТ-1,5М2 И МАКЕТ 1М2
СИТУАЦИОННЫЙ ПЛАН, ГЕН.ПЛАН С БЛАГОУСТРОЙСТВОМ, СХЕМА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ОРАГНИЗАЦИИ И ТРАНСПОРТА И ПЕШЕХОДНЫХ СВЯЗЕЙ.
среда, 14 апреля 2010 г.
5КУРС.По проблемам образования, к теме Школа Будущего
сайт по конкурсу :http://www.schoolfuture.ru/
посмотрите вот эти материалы
http://www.thetutor.ru/regions/moskva/practice_news_043.html#nachalo
и еще http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/12/27
посмотрите вот эти материалы
http://www.thetutor.ru/regions/moskva/practice_news_043.html#nachalo
и еще http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/12/27
3КУРС, в 12.00 завтра 15.04.10 сдача клаузуры
+ план реферата. И проект, который вы тянете с прошлого месяца,- тоже сдаете!!!
понедельник, 12 апреля 2010 г.
читая СНИП (то, что показалось важным на данный момент)
2.11. Площадь озелененной территории микрорайона (квартала) следует принимать не менее 6 м2/чел. (без учета участков школ и детских дошкольных учреждений).Для частей климатических подрайонов IА, IБ, IГ, IД и IIА, расположенных севернее 58°с.ш., суммарную площадь озелененной территории микрорайонов допускается уменьшать, но принимать не менее 3 м2/чел., а для частей климатических подрайонов IА, IГ, IД, IIА южнее 58°с.ш. и подрайонов IВ, IIБ и IIВ севернее 58° с.ш. — не менее 5 м2/чел.
2.12*. Расстояния между жилыми, жилыми и общественными, а также производственными зданиями следует принимать на основе расчетов инсоляции и освещенности в соответствии с нормами инсоляции, приведенными в п. 9.19 настоящих норм, нормами освещенности, приведенными в СНиП II-4-79, а также в соответствии с противопожарными требованиями, приведенными в обязательном приложении 1.
Между длинными сторонами жилых зданий высотой 2—3 этажа следует принимать расстояния (бытовые разрывы) не менее 15 м, а высотой 4 этажа — не менее 20 м, между длинными сторонами и торцами этих же зданий с окнами из жилых комнат — не менее 10 м. Указанные расстояния могут быть сокращены при соблюдении норм инсоляции и освещенности, если обеспечивается непросматриваемость жилых помещений (комнат и кухонь) из окна в окно.
2.13. При проектировании жилой застройки следует предусматривать размещение площадок, размеры которых и расстояния от них до жилых и общественных зданий принимать не менее приведенных в табл. 2.
Таблица 2
Площадки Удельные размеры площадок, м2/чел. Расстояния от площадок до окон жилых и общественных зданий, м
Для игр детей дошкольного и младшего школьного возраста 0,7 12
Для отдыха взрослого населения 0,1 10
Для занятий физкультурой 2,0 10—40
Для хозяйственных целей и выгула собак 0,3 20 (для хозяйственных целей)
40 (для выгула собак)
Для стоянки автомашин 0,8 По табл. 10
Примечания: 1. Расстояния от площадок для занятий физкультурой устанавливаются в зависимости от их шумовых характеристик; расстояния от площадок для сушки белья не нормируются, расстояния от площадок для мусоросборников до физкультурных площадок, площадок для игр детей и отдыха взрослых следует принимать не менее 20 м, а от площадок для хозяйственных целей до наиболее удаленного входа в жилое здание — не более 100 м.
6.17. Улично-дорожную сеть населенных пунктов следует проектировать в виде непрерывной системы с учетом функционального назначения улиц и дорог, интенсивности транспортного, велосипедного и пешеходного движения, архитектурно-планировочной организации территории и характера застройки. В составе улично-дорожной сети следует выделять улицы и дороги магистрального и местного значений, а также главные улицы. Категории улиц и дорог городов следует назначать в соответствии с классификацией, приведенной в табл. 7.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
Сообщения
