-
пятница, 15 октября 2010 г.
четверг, 14 октября 2010 г.
среда, 13 октября 2010 г.
Coop Himmelb(l)au
Посмотрите графику наших современников-архитекторов.
Ричард Майер подсказывает 5 курсу как работать с материалом-коллаж.
А какова группа Coop Himmelb(l)au?!
Завтра принести клаузуру.
Макеты рабочие, подсчеты. Рассказать идею.
Макеты рабочие, подсчеты. Рассказать идею.
Вешайте здесь клаузуру или если невмочь -на почту мне.
Один человек по почте прислал-спасибо.
Аня! Скажите, полезно присылать?
Один человек по почте прислал-спасибо.
Аня! Скажите, полезно присылать?
вторник, 12 октября 2010 г.
Город будущего устремляется в небеса в новой невероятной концепции от компании MAD Architects, Пекин.
http://infuture.ru">http://infuture.ru
http://infuture.ru">http://infuture.ru
Хотя в его вершинах есть что-то угрожающее, метко названный Superstar (суперзвезда), этот город полностью самообеспечивающийся и способен производить всю необходимую энергию и сырьё, перерабатывая собственные отходы Задуманный в качестве будущего обновления для современного Чайнатауна, Суперзвезда будет путешествовать по миру, обеспечивая приютившие его города энергией, коммерческой и культурной деятельностью...
понедельник, 11 октября 2010 г.
Creative Thinking Skills
Обращаюсь к 5 курсу!
Поскольку, если даже насупиться -не поможет из вас вытянуть клаузуру.
Хочу прибегнуть к наивной форме взывания к вашей ответственности :) , но - в особой форме!
Поскольку, если даже насупиться -не поможет из вас вытянуть клаузуру.
Хочу прибегнуть к наивной форме взывания к вашей ответственности :) , но - в особой форме!
Предлагаю прочесть и подумать про КРЕАЦИЮ, или по русски про творение.
Это конечно не лучший способ вызвать у вас результативное творческое действие.
Я понимаю.
Я понимаю.
А вдруг поможет.
Но вам надо знать язык, чтобы прочесть все , что ниже.
Творчество, полагают авторы, можно разложить на элементы и двигаться по этим элементам- "шажкам" с заранее расписанным планом и конечно с уверенностью в успехе- а в итоге - "ВЕЩЬ".
А я бы, свел это побуждение к двум вещам или шагам, которые и введут вас в "спонтанность творения":
1.Обнаружить подручный материал, из чего будет рождаться "вещь"и подготовить его с подходящим инструментом.
2.Надо поставить себе ограничение на время для исполнения действия.
И это все!
Почему этого достаточно? Потому как,- вы уже не на 3 курсе!
Вы уже все ЗНАЕТЕ про город.
Вы уже все ЗНАЕТЕ про город.
А ступор откуда,- вы спрашиваете?
Отвечаю- вопрос глупый. Не задавайте его, и не отвечайте на него.
Надо сделать макет рабочий "курортного города на морском побережье" и точка.
И дать себе на это время- 2 часа!
И дать себе на это время- 2 часа!
А вот теперь можно читать текст ниже, но знать надо для этого английский.
Я не читал его, но я думаю, что там то же самое, но занудно.
(Да простит меня уважаемый автор-Yodhia Antariksa.)
(Да простит меня уважаемый автор-Yodhia Antariksa.)
Check out this SlideShare Presentation:
5 курс! Сегодня сдать клаузуру!
Еще раз рассказываю байку про макет, который сделан за 2 часа, а потом приурочен к эскизному решению.
И макет, всерьез обсуждался заказчиком, поскольку он выражал идею.
Но сделан был,- из съестных припасов.
Картинка в внизу справа блога.
У вас два часа, чтобы прислать клаузуру.
Сделайте из подручных материалов и поймете, что в этом и заключается искусство мыслить в материале.
Потому как муки творчества это...
А потом, когда увидите, что вышло -посчитаете и плотность застройки, и плотность населения, укажите доступность,- и увидите структуру своего города.., точнее она вам откроется.
И у вас будет возможность на реальном макете поправить все так, как должно быть
А пока нет макета и не над чем думать.
Поэтому мысль материальна.
А бездействие эфемерно.
И никто не отменял сроки.
воскресенье, 10 октября 2010 г.
Город_Солнца_Селигер
Футурвиль: Город Солнца на форуме Селигер-2010
18 Июнь, 2010 - 16:56 — innovus Июль 2010, оз. Селигер, инновационная смена форума Селигер-2010Футурвиль – комплексная программа, в ходе которой в рамках форума Селигер-2010 пройдет массовое проектирование и моделирование будущего технополиса Сколково, направленное на решение широкого круга задач:
- Создание яркого образа будущего технополиса Сколково, спроектированного молодыми инноваторами
- Проектирование и моделирование будущего технополиса
- Создание очага новой культуры, энтузиазма и массового конструктивного проектирования
Интересно, что вы на это скажете?
ГОРОД для КРЕАТИВНОЙ МОЛОДЕЖИ
http://www.riarealty.ru/ru/article/96240.html
"ТОМСК, 8 октября - РИА Новости. Компания "Экспедиция", входящая в группу компаний "РУЯН", заложила в 100 километрах от Томска основу нового 10-тысячного города, который планируется заселить креативной молодежью, стоимостью проекта - 300 миллионов долларов, сообщил РИА Новости президент ГК "РУЯН" Александр Кравцов."
Особенно мне нравится, что город планируется
"з а с е л и т ь креативной молодежью"!
Как вам такая идея?
"ТОМСК, 8 октября - РИА Новости. Компания "Экспедиция", входящая в группу компаний "РУЯН", заложила в 100 километрах от Томска основу нового 10-тысячного города, который планируется заселить креативной молодежью, стоимостью проекта - 300 миллионов долларов, сообщил РИА Новости президент ГК "РУЯН" Александр Кравцов."
Особенно мне нравится, что город планируется
"з а с е л и т ь креативной молодежью"!
Как вам такая идея?
А если 100 км от города, то кто мне подскажет- сколько будет километров до аэропорта? 50-70??? И до магистралей-4-х полосных И железнодорожного вокзала?
Речной порт близко? Суда на подводных крыльях?
Как обеспечена мобильность людей молодых в этом городе, в широком смысле,- и пространственная и социальная?
Что означает такой креативный анклав?
Прикинем,- 10тыс жителей это 2 микрорайона. И "запустить" там городскую жизнь- очень большой вопрос.
Там же должна быть вся инфраструктура.
Если 10 тысяч молодежи, то через пару лет там будет еще приблизительно 5 тыс.
Если все внутри цифры в 10т. тогда какая пропорция?
Как в рабочих поселках- 40% на основное производство (креация).
А 15% на обслуживание- накормить, напоить... А 35% - это непроизводительное население - домработницы, дети, неработоспособные.
Как решается вопрос с Детством?
Очень интересный проект!
суббота, 9 октября 2010 г.
среда, 6 октября 2010 г.
КУРОРТ В ЗАПОЛЯРЬЕ
http://www.arctic-adventure.no/page.jsp?id=141&mid=155
http://www.arcticchalet.com/
Курорт для проведения совещаний, курсов и деятельности впечатлений! Resort enjoys an exotic location by the Russian border and Barents Sea, just a two-hour flight from Oslo. Курорт в экзотическом месте на границе с Россией и Баренцева моря, в двух часах полета из Осло.
http://www.arcticchalet.com/
Курорт для проведения совещаний, курсов и деятельности впечатлений! Resort enjoys an exotic location by the Russian border and Barents Sea, just a two-hour flight from Oslo. Курорт в экзотическом месте на границе с Россией и Баренцева моря, в двух часах полета из Осло.
Город курорт на 20-40 тыс. жителей. 5 курс 1 задание.1 семестр.
Должен отметить, что на данный момент пока только один студент из группы выполняет условия задания-есть описание основной идеи и ситуационный план с видовыми фото.
И выбор очень интересный!
Обращаюсь к запаздывающим!
Задание: к четвергу надо определится с выбором ситуации и темы города курорта.
Поспешите.
Предлагаю прислать на этот блог, темы и ситуацию, не позднее 18.00 среды 06.10.10г.
Чтобы у нас была возможность обсудить темы и ситуации.
А утром в четверг в 9.30 приступить к клаузуре и сдать (клаузура -4 часа).
Состав клаузуры:
1.Ситуационный план:
(показать внешние транспортные связи территории будущего города в связях с регионом-
железная дорога
аэропорт
автомагистрали)
роза ветров.
2.принципиальная схема иллюстрирующая идею автора- структурную организацию города:
-влияние климатических особенностей побережья, региона, сезонов,
- а так же -потоки людей и грузов, организацию общественного транспорта, личного транспорта,парковок
-пешеходные зоны/улицы, площади,набережные, променад, бульвары
-сеть обслуживания /питание, отдых, развлечение, спорт,игра/,
-типологическая структура жилой застройки,
-типологическая структура лечебных и оздоровительных учреждений )
3.Композиционное решение города-курорта (основной чертеж)
4.Силуэт, виды на подъездах к городу, с моря, видовые точки
5. Рабочий эскизный макет
понедельник, 4 октября 2010 г.
СЕГОДНЯ ДЕНЬ АРХИТЕКТОРА
У архитекторов сегодня профессиональный праздник — Всемирный день архитектуры (World Architecture Day). В первый понедельник октября архитекторы всего мира отмечают свой профессиональный праздник.
Этот праздник был учрежден Международным союзом архитекторов (МСА). В 1985 году на собрании МСА было решено ежегодно праздновать Всемирный день архитектуры в первый понедельник июля.
В 1996 году Международный союз архитекторов, на своей 20-й Генеральной ассамблее в Барселоне, принял резолюцию о переносе празднования Всемирного дня архитектуры на первый понедельник октября.
Международный союз архитекторов был создан сразу после второй мировой войны. Тогда его целью стало разрешение насущной проблемы восстановления разрушенных войной городов, населенных пунктов и промышленных предприятий — последствий второй мировой войны. Союз архитекторов СССР был одним из учредителей МСА и активным участником его деятельности. Сейчас в МСА насчитывается около ста национальных секций и более миллиона архитекторов.
http://www.calend.ru/holidays/0/0/1484/
Этот праздник был учрежден Международным союзом архитекторов (МСА). В 1985 году на собрании МСА было решено ежегодно праздновать Всемирный день архитектуры в первый понедельник июля.
В 1996 году Международный союз архитекторов, на своей 20-й Генеральной ассамблее в Барселоне, принял резолюцию о переносе празднования Всемирного дня архитектуры на первый понедельник октября.
Международный союз архитекторов был создан сразу после второй мировой войны. Тогда его целью стало разрешение насущной проблемы восстановления разрушенных войной городов, населенных пунктов и промышленных предприятий — последствий второй мировой войны. Союз архитекторов СССР был одним из учредителей МСА и активным участником его деятельности. Сейчас в МСА насчитывается около ста национальных секций и более миллиона архитекторов.
http://www.calend.ru/holidays/0/0/1484/
понедельник, 6 сентября 2010 г.
29 апреля 2010 прошло учредительное собрание Некоммерческого партнерства «Объединение разработчиков градостроительной документации». Партнерство является основанной на членстве некоммерческой организацией, объединяющей физических лиц, осуществляющих разработку градостроительной документации. Под градостроительной документацией понимается совокупность документов территориального планирования, градостроительного зонирования и планировки территории. Термины «разработчик градостроительной документации» и «планировщик» признаются синонимами. Сокращенное наименование Партнерства на русском языке: НП «Объединение планировщиков». Полное наименование Партнерства на английском языке: Russian Urban Planners Association (RUPA).
Партнерство создано в целях формирования сообщества и повышения профессионального уровня разработчиков градостроительной документации для обеспечения эффективности управленческих решений по развитию территорий и повышения качества среды жизнедеятельности человека, а именно:
• Объединения на принципах добровольного членства разработчиков градостроительной документации;
• Получения Партнерством статуса саморегулируемой организации в сфере разработки градостроительной документации;
• Содействие реализации мер по защите прав и законных интересов членов Партнерства;
• Поддержки и координации усилий членов Партнерства в интересах профессионального развития и совершенствовании деятельности по разработке градостроительной документации;
• Содействия формированию и развитию цивилизованного рынка в сфере разработки градостроительной документации.
Предметом деятельности Партнерства является:
• Разработка и утверждение профессиональных стандартов деятельности разработчиков градостроительной документации и профессиональной этики,
• Организация и проведение сертификации и аттестации разработчиков градостроительной документации;
• Повышение квалификации разработчиков градостроительной документации в целях повышения качества документов территориального планирования, градостроительного зонирования и планировки территории;
• Защита прав и представление интересов членов Партнерства в их отношениях с федеральными органами государственной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, а также с международными профессиональными организациями разработчиков градостроительной документации.
В настоящее время НП «Объединение планировщиков» завершило процедуру регистрации в Министерстве юстиции РФ и в других определенных законом инстанциях. Открыт расчетный счет, сформированы рабочие органы объединения. Приняты основные внутренние документы партнерства, в том числе: Положение о членстве, Порядок приема в члены, Система стандартизации, Меры дисциплинарного воздействия, Положение о Компенсационном фонде и еще целый ряд очень важных документов. Все это позволяет не только начать процедуру приема в члены партнерства, но и обеспечивает перспективу регистрации данного партнерства в качестве СРО.
Пакет документов для вступления в НП «Объединение планировщиков» прилагается. По всем вопросам можно обращаться к Наринскому Дмитрию Михайловичу тел. +7 903 720 21 97 или по e-mail: ndmbox@inbox.ru
Партнерство создано в целях формирования сообщества и повышения профессионального уровня разработчиков градостроительной документации для обеспечения эффективности управленческих решений по развитию территорий и повышения качества среды жизнедеятельности человека, а именно:
• Объединения на принципах добровольного членства разработчиков градостроительной документации;
• Получения Партнерством статуса саморегулируемой организации в сфере разработки градостроительной документации;
• Содействие реализации мер по защите прав и законных интересов членов Партнерства;
• Поддержки и координации усилий членов Партнерства в интересах профессионального развития и совершенствовании деятельности по разработке градостроительной документации;
• Содействия формированию и развитию цивилизованного рынка в сфере разработки градостроительной документации.
Предметом деятельности Партнерства является:
• Разработка и утверждение профессиональных стандартов деятельности разработчиков градостроительной документации и профессиональной этики,
• Организация и проведение сертификации и аттестации разработчиков градостроительной документации;
• Повышение квалификации разработчиков градостроительной документации в целях повышения качества документов территориального планирования, градостроительного зонирования и планировки территории;
• Защита прав и представление интересов членов Партнерства в их отношениях с федеральными органами государственной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, а также с международными профессиональными организациями разработчиков градостроительной документации.
В настоящее время НП «Объединение планировщиков» завершило процедуру регистрации в Министерстве юстиции РФ и в других определенных законом инстанциях. Открыт расчетный счет, сформированы рабочие органы объединения. Приняты основные внутренние документы партнерства, в том числе: Положение о членстве, Порядок приема в члены, Система стандартизации, Меры дисциплинарного воздействия, Положение о Компенсационном фонде и еще целый ряд очень важных документов. Все это позволяет не только начать процедуру приема в члены партнерства, но и обеспечивает перспективу регистрации данного партнерства в качестве СРО.
Пакет документов для вступления в НП «Объединение планировщиков» прилагается. По всем вопросам можно обращаться к Наринскому Дмитрию Михайловичу тел. +7 903 720 21 97 или по e-mail: ndmbox@inbox.ru
среда, 1 сентября 2010 г.
"Сколково – это шарашка, как в романе Солженицына"
http://www.ng.ru/ideas/2010-05-19/5_skolkovo.html
Архитектор Юрий Григорян считает.
Архитектор Юрий Григорян считает.
пятница, 27 августа 2010 г.
Экологии - зеленый свет. Андрей Боков считает, что Москве необходимо беречь природные ресурсы
http://archi.ru/events/news/news_present_press.html?nid=२६७८०
суббота, 21 августа 2010 г.
пятница, 20 августа 2010 г.
суббота, 3 июля 2010 г.
Коллеги! Создаю созидательное сообщество "ЗЕЛЕНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ"
Это я делаю на популярном сайте
www.profesionali.ru
Это сообщество будет не просто выяснять что же такое сегодня современное и успешное поселение, а всерьез займется созданием нормальных человеческих условия для жизни.
А первым поселением быть может станет поселок "ПРОФЕССИОНАЛЫ" !
А почему профессионалы? А потому что, кто кроме профессионалов сможет сделать толковую жилую среду для себя и удачно распорядиться ей? А самое главное сложить такой образ жизни, который станет интересен и другим сообществам?
www.profesionali.ru
Это сообщество будет не просто выяснять что же такое сегодня современное и успешное поселение, а всерьез займется созданием нормальных человеческих условия для жизни.
А первым поселением быть может станет поселок "ПРОФЕССИОНАЛЫ" !
А почему профессионалы? А потому что, кто кроме профессионалов сможет сделать толковую жилую среду для себя и удачно распорядиться ей? А самое главное сложить такой образ жизни, который станет интересен и другим сообществам?
пятница, 2 июля 2010 г.
архитектурный фестиваль в Великобритании, а это из Италии
http://www.orproject.com/
цветок такой красивый
А почему эти итоговые работы следует называть школой будущего.
Нам такого будущего не надо! :)
http://schoolfuture.ru/
Эти работы ничем не отличаются от нынешних школ.
http://schoolfuture.ru/
Эти работы ничем не отличаются от нынешних школ.
вторник, 29 июня 2010 г.
Петербуржский форум. Борис Беренфельд, Президент и главный исполнительный директор, Международная лаборатория инновационных образовательных технологий (ILAET).
http://forumspb.com/ru/spief_2010/programm#translation109|1276872300
Доклад 5
Борис Беренфельд, Президент и главный исполнительный директор, Международная лаборатория инновационных образовательных технологий (ILAET).
Доклад 5
Борис Беренфельд, Президент и главный исполнительный директор, Международная лаборатория инновационных образовательных технологий (ILAET).
Описание сессии
Распространение цифровых технологий и изменение социального облика современных семей оказывают влияние на школьников во все более раннем возрасте. Это ставит руководителей образовательных учреждений и политиков перед необходимостью разрабатывать новые учебные программы и методы интерактивного обучения, на которых будут воспитываться лидеры завтрашнего дня.
1) Какие технологии успешно используются для повышения уровня начального и среднего образования? Каким образом Правительство должно поддерживать эти усилия?
2) Как будут выглядеть школьные классы в развитых странах мира в 2020 году? Усилит ли внедрение новых технологий в образовании разрыв между активными пользователями цифровых систем и теми, кто лишен доступа к цифровым технологиям?
3) Какие страны лучше всех демонстрируют перспективы «цифровых школ»?
1) Какие технологии успешно используются для повышения уровня начального и среднего образования? Каким образом Правительство должно поддерживать эти усилия?
2) Как будут выглядеть школьные классы в развитых странах мира в 2020 году? Усилит ли внедрение новых технологий в образовании разрыв между активными пользователями цифровых систем и теми, кто лишен доступа к цифровым технологиям?
3) Какие страны лучше всех демонстрируют перспективы «цифровых школ»?
О новом российском доме будущего с Петербуржского форума
http://forumspb.com/ru/spief_2010/programm#translation111
пятница, 25 июня 2010 г.
МАРК МЕЕРОВИЧ ОБ АРХИТЕКТУРЕ, профессор архитектуры и доктор исторических наук
http://www.goethe.de/ins/ru/lp/kue/arc/per/mej/ruindex.htm
цитата из интервью:
цитата из интервью:
Так каким же должен быть архитектор?
Если раньше архитектор принимал решения, ориентируясь на «объективность», заданную нормативами, теоретическими постулатами, возможностями базы стройиндустрии, то теперь градостроительные решения во все большей степени становятся субъективными – онм чаще всего принимаются не на основе общих требований и регулятивов, а ситуативно, на основе личностной убежденности и личностного знания. Вероятно, для выполнения подобных задач необходим совершенно иной психотип личности, нежели тот, который привлекается сегодня в систему высшего архитектурного образования. Нам нужны люди, которые предрасположенные не лепить и рисовать, а конструировать и мастерить. Они должны быть приспособленными к тому, чтобы легко оперировать математическими формулами и методами расчета. Это значит, что нам нужен не столько гуманитарий или художник, сколько механик и инженер. Возможно, следует в ориентации на этот психотип изменить состав предметов вступительных экзаменов на градостроительную специальность.
На что еще должен ориентироваться современный градостроитель?
Кому из «субъектов» развития территорий служит современный проектировщик-градостроитель? Этот вопрос ставит перед профессией задачу весьма непривычной специализации по предмету деятельности: а) «архитектор-адвокат» , защищающий интересы населения, б) «архитектор-норматизатор», разрабатывающий правила землепользования и застройки, а также местные нормативы, в) «архитектор-исследователь», способный выявлять ключевые причины негативного качества городской среды и затруднений в ее функционировании и развитии, г) «архитектор-концептуалист», умеющий формировать стратегии развития поселений на основе наличных ресурсов и разрабатывать инвестиционные программы, способные привлекать финансовые средства и активизировать инициативы населения и бизнеса, д) «архитектор-управленец», работающий в территориальных органах публичной власти или государственный и муниципальных учреждениях и организациях, е) «архитектор-коммуникатор», своего рода «консультант-толмач», ничего не проектирующий, но обеспечивающий квалифицированный «перевод» смыслов при контактах между проектировщиками и заказывающими проекты товариществами собственников жилья и т.п.
А что тогда следует учитывать при формировании учебных курсов?
Преподаватели должны учить будущих специалистов в «обслуживании» разных субъектов различать разные вопросы: с идеологической, содержательной, юридической и, в конечном счете, даже финансовой точек зрения. Такими субъектами выступают жители и организации гражданского общества, бизнес – частный, средний, крупный, муниципальные органы управления развитием городов, государство с крупными инфраструктурными объектами, природоохранными мероприятиями, задачами обороны или безопасности жизнедеятельности и т.п.
Профессия архитектора фактически получит новое содержание…
Государственная профессия перестала быть нужна государству. И профессия должна найти в себе мужество впустить эту истину в свое коллективное сознание, понять, что она осталась одна, без внимания к своим проблемам, без внешней поддержки и без помощи. Осознать и выжить, изнутри себя, выработав способы и формы поддержания прикладной науки в условиях полного отсутствия финансирования; обеспечив качество градостроительных документов в условиях отсутствия достоверных исходных данных и какого бы то ни было реального стратегического планирования на местном и региональном уровнях. Найти формы исполнения профессиональной ответственности за продукт своего труда, в условиях, когда градостроитель перестал быть государственным служащим, когда практика выполнения градостроительной документации под требования конкретного инвестора превращает архитектора в заложника. Сформировать адекватную систему градостроительного образования.
среда, 26 мая 2010 г.
Завтра клаузура! Сдаем в конце занятий!
Уважаемые коллеги!
Требования к клаузуре изложены в программе.
Мы оговорили объем курсовой работы.
Протокол кто то обещал сделать по итогам обсуждения вместе с А.Л. .
Это важный документ- сами понимаете.
Надо написать короткий текст поясняющий замысел клаузур
Поскольку в тексте сворачивается идея, замысел.
А в случае когда мы делаем планировочный проект еще и легенда района.
Это тоже проработка содержания проекта. Потому как проектирование района получает как бы две формы выражения-проект или визуальная, графическая, пространственная трактовка проекта, а текст как вербальная, языковая трактовка.
И такой принцип работы мы можем увидеть у всех значимых архитекторов в истории.
Завтра жду в 10.00. Пострайтесь без опозданий
Кто работает по теме Инновационный Центр Исследований и Разработок (ИЦИР) постарайтесьпожалуйста и сделайте шаг- напишите текст пояснений и необходимые обозначения.
Требования к клаузуре изложены в программе.
Мы оговорили объем курсовой работы.
Протокол кто то обещал сделать по итогам обсуждения вместе с А.Л. .
Это важный документ- сами понимаете.
Надо написать короткий текст поясняющий замысел клаузур
Поскольку в тексте сворачивается идея, замысел.
А в случае когда мы делаем планировочный проект еще и легенда района.
Это тоже проработка содержания проекта. Потому как проектирование района получает как бы две формы выражения-проект или визуальная, графическая, пространственная трактовка проекта, а текст как вербальная, языковая трактовка.
И такой принцип работы мы можем увидеть у всех значимых архитекторов в истории.
Завтра жду в 10.00. Пострайтесь без опозданий
Кто работает по теме Инновационный Центр Исследований и Разработок (ИЦИР) постарайтесьпожалуйста и сделайте шаг- напишите текст пояснений и необходимые обозначения.
четверг, 20 мая 2010 г.
Группе 4 курс,- есть что почитать. Про создание поселков и жилых образований ( у нас тема жилой район на 20 тыс жителей).
Это тексты Княгинина в журнале ЭКСПЕРТ о тенденциях в создании жилья.
http://www.expert.ru/printissues/expert/2010/08/kochuyuschie_goroda/
http://www.expert.ru/printissues/expert/2010/18/interview_krizis_goroda/
http://www.expert.ru/printissues/expert/2010/08/kochuyuschie_goroda/
http://www.expert.ru/printissues/expert/2010/18/interview_krizis_goroda/
понедельник, 17 мая 2010 г.
Коллеги! Кто приступает к работе по теме Центра исследований и разработок
на сайте http://www.futurerussia.ru/extranet/
начинается обсуждение Сколкова как площадки для создания и развития Центра инновационных исследований и разработок. Выкладывваются ссылки на дискуссии и статьи. А также собственно сама дискуссия по проблемам создания городов развития.
начинается обсуждение Сколкова как площадки для создания и развития Центра инновационных исследований и разработок. Выкладывваются ссылки на дискуссии и статьи. А также собственно сама дискуссия по проблемам создания городов развития.
воскресенье, 16 мая 2010 г.
РЕФЛЕКСИЯ
Для предстоящей и более продуктивной, результативной работы в ПАС, следующих тем, необходимо сделать такие вещи, -написать отчет!
Вы в какой группе работали? И это сделать по дням.
Надо рефлексию написать,-какие цели вы ставили перед собой? что делали?, что получили!
1.Какие я(имея ввиду себя самого, например, Катя) ставила перед собой цели в работе на ПАС
2. Как я добивалась достижения этих целей -в группе, сама лично или на пленуме,
3. Какие продукты получила ,как сработала на группу,
4.Какие результаты, то есть, не то, что требовалось по задачам дня ПАС а новые вещи, которые получились сами собой в результате ПАС, для меня самой.
5.Что можно считать... получилось, а что нет? Что неудачно было в организации ПАС и пожелания на будущее!
Спасибо
Вы в какой группе работали? И это сделать по дням.
Надо рефлексию написать,-какие цели вы ставили перед собой? что делали?, что получили!
1.Какие я(имея ввиду себя самого, например, Катя) ставила перед собой цели в работе на ПАС
2. Как я добивалась достижения этих целей -в группе, сама лично или на пленуме,
3. Какие продукты получила ,как сработала на группу,
4.Какие результаты, то есть, не то, что требовалось по задачам дня ПАС а новые вещи, которые получились сами собой в результате ПАС, для меня самой.
5.Что можно считать... получилось, а что нет? Что неудачно было в организации ПАС и пожелания на будущее!
Спасибо
суббота, 15 мая 2010 г.
Начинается подготовка к ПАС-2 . Рабочее назание темы :
Проектная и исследовательская проработка архитектуры и планировки "Центра Инновационных Разработок и Исследований".(как бы... "Силиконовая Долина").
Студенты и эскперты желающие принять участие в подготовке и проведении ПАСа прошу обращаться и направлять предложения. Примерное время проведения- середина августа 2010г.
Готовиться тематический план проведения ПАС-3,ПАС-4,ПАС-5 на 2010-2011год. Общая тематическая рамка для ПАС-"Новая Архитектура и Планировка в контексте технологических изменений XXI века"
Проектная и исследовательская проработка архитектуры и планировки "Центра Инновационных Разработок и Исследований".(как бы... "Силиконовая Долина").
Студенты и эскперты желающие принять участие в подготовке и проведении ПАСа прошу обращаться и направлять предложения. Примерное время проведения- середина августа 2010г.
Готовиться тематический план проведения ПАС-3,ПАС-4,ПАС-5 на 2010-2011год. Общая тематическая рамка для ПАС-"Новая Архитектура и Планировка в контексте технологических изменений XXI века"
Завершилась проектно-аналитическая сессия (ПАС)
"Пространственная организация архитектуры
Современной Школы".
Руководитель сессии Горинов Ю.С.
В сессии приняли участие студенты МГАХИ им.Сурикова,
Академии соцального управления, магистранты МПГУ, приглашенные эксперты.
Организаторы готовят отчет о результатах сессии.
Новая информация будет поступать ежедневно.
Левинтов Александр Евгеньевич уже прислал рефлексивный отчет.
Я жду рефлексивные сообщения (доклады) от игротехников и участников
ПАСа.
среда, 5 мая 2010 г.
Вот на страничке Google сделайте попытку
наберите такое словосочетание:
гост , техническое задание на разработку
и вы получите ссылки во первых на ГОСТы , а во вторых на задание как правило из IT-ой области деятельности.
гост , техническое задание на разработку
и вы получите ссылки во первых на ГОСТы , а во вторых на задание как правило из IT-ой области деятельности.
Кто делает конкурс Школа Будущего.
в четверг консультация в 9.30 -"Техническое задание в современном архитектурном проектировании"
Многие знают, что существует ГОСТ (Государственный стандарт) на разработку технического задания. Любопытный документ. Актуальность его не до конца осознана в учебном процессе
Многие знают, что существует ГОСТ (Государственный стандарт) на разработку технического задания. Любопытный документ. Актуальность его не до конца осознана в учебном процессе
вторник, 4 мая 2010 г.
Градостроители объединяйтесь!
для тех, кто задается вопросом откуда пришло градостроительство и куда оно идет, как оно может двигаться и куда в итоге оно должно идти....... :)
http://archi.ru/uar/news_24391.html
http://archi.ru/uar/news_24391.html
пятница, 30 апреля 2010 г.
Проект Центра Исследований и Разработок в Сколково
http://rnd.cnews.ru/reviews/index_science.shtml?2010/04/30/389137_1
понедельник, 26 апреля 2010 г.
ЭКОПСИХОЛОГИЯ
интересный материал к пониманию того как можно видеть город глазами социального психолога.
http://envpsylab.ucoz.ru/publ/1-1-0-2
http://envpsylab.ucoz.ru/publ/1-1-0-2
3-му КУРСУ! Обменивайтесь Информацией!
В частности книги, которые с примерами планировок очень помогут тем кто затрудняется с решениями:
транспортных развязок,
профилей улиц
парковочных мест
организации дворового пространства многоквартирных домов
площадей, бульваров, аллей
и т.д.
Я про то, что многие отсняли что-то.
Можно поделиться.
транспортных развязок,
профилей улиц
парковочных мест
организации дворового пространства многоквартирных домов
площадей, бульваров, аллей
и т.д.
Я про то, что многие отсняли что-то.
Можно поделиться.
воскресенье, 25 апреля 2010 г.
пятница, 23 апреля 2010 г.
четверг, 22 апреля 2010 г.
ПОНЕДЕЛЬНИК -3КУРС
СДАЧА ПРОЕКТА. Надо показать как вы завершаете проект на планшете 1Х1м.
- Генплан с благоустройством в 1:2000
- Макет 1:2000
- схема функциональной транспортной организации, пешеходные связи, ТЭП (Плотность населения)
- эссэ по проблематике поселков в свободной манере.
Для желающих побывать на семинаре по компетенциям тьютора обращаться к Андрею
Он расскажет. Группа "Игра в образовании" знает как связаться с Андреем. Семинар в эту субботу. На семинаре за чаем можно проконсультироваться по конкурсу Школа будущего. Возьмите какое то печенье и чай с собой :)
вторник, 20 апреля 2010 г.
для 3 КУРСА :2 метровых планшета -на них все и макет тоже
для 3 КУРСА :2 метровых планшета -на них все и макет тоже
пятница, 16 апреля 2010 г.
Семинар по тьюторским компетенциям и экспертная консультация по образованию для тех кто делает конкурс Новая Школа
89067915276@mail.ru (андрей) / -семинар по тьюторским компетенциям-можно будет обсудить образование России с экспертами. Семинар состоится 23.04.10г
Это обращение к Никите и Катерине Следковой. Но если есть еще желающие обсудите с Андреем, возможность участия.
Это обращение к Никите и Катерине Следковой. Но если есть еще желающие обсудите с Андреем, возможность участия.
ДЛЯ ТЕХ, КТО ТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫБРАЛ
http://depo.org.ru/content/o_lige_lsi
Российская лига Летних стратегических игр
Летние стратегические игры это интеллектуальный командный спорт нового поколения для молодых людей от 12 до 18 лет.
В рамках Игры командам участников предстоит соревноваться в создании Новых Миров, легко и увлекательно осваивая и изменяя основные аспекты нашего Мира – Географию, Историю, Социологию, Экономику, Политику, Дипломатию, Культуру.
Прототипом избранного формата мероприятия служат шахматы — игра, предполагающая символическое сражение. Так и в «стратегической игре» участники выступают одновременно с позиции Творцов собственного мира и с позиции Критиков конкурирующих миров, поочередно делая ходы и анализируя последствия.
Как распределить усилия группы?
Сосредоточится на прорисовке своего мира или бросить силы на поиск противоречий в смысловых конструкциях оппонентов?
Как извлекать выгоду из имеющейся информации и как не попасть в постоянный цейтнот?
Основным действием Игры являются Мировые дебаты, где Творцы и Критики сходятся в словесной баталии с целью привлечь в свой Мир аватаров участников игры и экспертов.
Многоплановость Игры позволяет реализовать себя в командной работе, спокойным аналитикам и фантазерам, публичным лидерам и дипломатам, людям с творческим и практическим складом ума.
Управление созданными Мирами, нахождение идеи и механизма их соорганизации, позволят прожить интересное и увлекательное действие. И одновременно освоить самые необходимые для дальнейшей жизни навыки: самоорганизации, руководства, коммуникации, стратегического планирования и критической оценки происходящего.
По результатам каждой игры выделяются победители в командном и индивидуальном зачетах, которые входят в общероссийские рейтинги. Отдельно формируется общероссийский рейтинг Творцов Игры.
При этом Летние стратегические игры это еще и образовательная программа, и современная форма продуктивного отдыха. На каждой Игре участников ожидают:
1.Тьюторские клубы, практикумы и мастерские:
как делать публичное выступление и вести дискуссию (на основе видеозаписей Мировых дебатов)
как научиться экономить не только время, но и годы своей жизни;
как научиться готовиться и успешно сдавать экзамены;
как научиться свободно мыслить;
2.Индивидуальные консультации (помощь в определении будущей профессиональной сферы, в выборе вуза, факультета, кафедры). В каждом конкретном случае тьюторы и эксперты (работающие, в том числе, и в высших учебных заведениях) совместно с участниками обсудят их возможности и перспективы поступления в тот или иной вуз страны.
3.Культурно-образовательные путешествия и экскурсии
4.Отдых и развлечения:
интеллектуальные игры;
вечера отдыха, молодежные клубы, дискотеки;
спортивные мероприятия;
видеосалон «Шедевры мирового кино».
Председатель Российской лиги Летних стратегических игр:
Александр Анатольевич Попов – начальник отдела проектирования стандартов и оценки качества общего образования Федерального института развития образования МОН РФ, учредитель и научный директор Открытого корпоративного университета, доктор философских наук.
Председатель клуба Мастеров Игры:
Александр Евгеньевич Овчинников – директор по развитию Открытого корпоративного университета.
Российская лига Летних стратегических игр проводит поиск партнеров по организации турниров летом 2010 года. К сотрудничеству приглашаются:
Федеральные и муниципальные органы управления образованием, спортом и молодежной политикой
Бизнес структуры и корпорации (возможно проведение корпоративных турниров ЛСИ)
Летние лагеря, базы отдыха, санатории, профилактории.
К участию в Играх приглашаются инициативные молодежные команды школ, колледжей, городов, районов, а также молодежные команды государственных и частных предприятий.
Российская лига Летних стратегических игр гарантирует вхождение всех игроков первого сезона в общероссийский индивидуальный рейтинг ЛСИ
Учредитель Лиги Школа гуманитарного образования - это программа успешного пятнадцатилетнего позиционирования на рынке образовательных и кадровых технологий, «Авторская экспериментальная школа» Федеральной программы развития образования; грантополучатель фондов «Открытое общество», «Евразия», Национального Фонда Подготовки Кадров; неоднократный исполнитель Госконтрактов Министерства образования и науки; победитель Федерального конкурса социальных проектов политической партии «Единая Россия».
География проекта - Москва, Санкт-Петербург, Пермь, Самара, Псков, Ижевск, Новосибирск, Барнаул, Бийск, Горно-Алтайск, Томск, Кемерово, Междуреченск, Чебоксары, Барнаул, Сургут, Нефтеюганск, Салехард, Муравленко, Губкинский, Красноярск, Зеленогорск, Железногорск, Канск, Шушенское, Кодинск, Кызыл, Павлодар, Феодосия, Ереван, Туапсе, Франкфурт-на-Майне, Париж.
Российская лига Летних стратегических игр
Летние стратегические игры это интеллектуальный командный спорт нового поколения для молодых людей от 12 до 18 лет.
В рамках Игры командам участников предстоит соревноваться в создании Новых Миров, легко и увлекательно осваивая и изменяя основные аспекты нашего Мира – Географию, Историю, Социологию, Экономику, Политику, Дипломатию, Культуру.
Прототипом избранного формата мероприятия служат шахматы — игра, предполагающая символическое сражение. Так и в «стратегической игре» участники выступают одновременно с позиции Творцов собственного мира и с позиции Критиков конкурирующих миров, поочередно делая ходы и анализируя последствия.
Как распределить усилия группы?
Сосредоточится на прорисовке своего мира или бросить силы на поиск противоречий в смысловых конструкциях оппонентов?
Как извлекать выгоду из имеющейся информации и как не попасть в постоянный цейтнот?
Основным действием Игры являются Мировые дебаты, где Творцы и Критики сходятся в словесной баталии с целью привлечь в свой Мир аватаров участников игры и экспертов.
Многоплановость Игры позволяет реализовать себя в командной работе, спокойным аналитикам и фантазерам, публичным лидерам и дипломатам, людям с творческим и практическим складом ума.
Управление созданными Мирами, нахождение идеи и механизма их соорганизации, позволят прожить интересное и увлекательное действие. И одновременно освоить самые необходимые для дальнейшей жизни навыки: самоорганизации, руководства, коммуникации, стратегического планирования и критической оценки происходящего.
По результатам каждой игры выделяются победители в командном и индивидуальном зачетах, которые входят в общероссийские рейтинги. Отдельно формируется общероссийский рейтинг Творцов Игры.
При этом Летние стратегические игры это еще и образовательная программа, и современная форма продуктивного отдыха. На каждой Игре участников ожидают:
1.Тьюторские клубы, практикумы и мастерские:
как делать публичное выступление и вести дискуссию (на основе видеозаписей Мировых дебатов)
как научиться экономить не только время, но и годы своей жизни;
как научиться готовиться и успешно сдавать экзамены;
как научиться свободно мыслить;
2.Индивидуальные консультации (помощь в определении будущей профессиональной сферы, в выборе вуза, факультета, кафедры). В каждом конкретном случае тьюторы и эксперты (работающие, в том числе, и в высших учебных заведениях) совместно с участниками обсудят их возможности и перспективы поступления в тот или иной вуз страны.
3.Культурно-образовательные путешествия и экскурсии
4.Отдых и развлечения:
интеллектуальные игры;
вечера отдыха, молодежные клубы, дискотеки;
спортивные мероприятия;
видеосалон «Шедевры мирового кино».
Председатель Российской лиги Летних стратегических игр:
Александр Анатольевич Попов – начальник отдела проектирования стандартов и оценки качества общего образования Федерального института развития образования МОН РФ, учредитель и научный директор Открытого корпоративного университета, доктор философских наук.
Председатель клуба Мастеров Игры:
Александр Евгеньевич Овчинников – директор по развитию Открытого корпоративного университета.
Российская лига Летних стратегических игр проводит поиск партнеров по организации турниров летом 2010 года. К сотрудничеству приглашаются:
Федеральные и муниципальные органы управления образованием, спортом и молодежной политикой
Бизнес структуры и корпорации (возможно проведение корпоративных турниров ЛСИ)
Летние лагеря, базы отдыха, санатории, профилактории.
К участию в Играх приглашаются инициативные молодежные команды школ, колледжей, городов, районов, а также молодежные команды государственных и частных предприятий.
Российская лига Летних стратегических игр гарантирует вхождение всех игроков первого сезона в общероссийский индивидуальный рейтинг ЛСИ
Учредитель Лиги Школа гуманитарного образования - это программа успешного пятнадцатилетнего позиционирования на рынке образовательных и кадровых технологий, «Авторская экспериментальная школа» Федеральной программы развития образования; грантополучатель фондов «Открытое общество», «Евразия», Национального Фонда Подготовки Кадров; неоднократный исполнитель Госконтрактов Министерства образования и науки; победитель Федерального конкурса социальных проектов политической партии «Единая Россия».
География проекта - Москва, Санкт-Петербург, Пермь, Самара, Псков, Ижевск, Новосибирск, Барнаул, Бийск, Горно-Алтайск, Томск, Кемерово, Междуреченск, Чебоксары, Барнаул, Сургут, Нефтеюганск, Салехард, Муравленко, Губкинский, Красноярск, Зеленогорск, Железногорск, Канск, Шушенское, Кодинск, Кызыл, Павлодар, Феодосия, Ереван, Туапсе, Франкфурт-на-Майне, Париж.
четверг, 15 апреля 2010 г.
Asymptote was awarded First Prize in the international competition to design a master plan for the 256-acre Penang Turf Club site in Penang, Malaysia.
http://www.asymptote.net/urban-design/penang-turf-club-master-plan/
Это 3-му КУРСУ ссылки по планировке
Kartal – Pendik Masterplan
Istanbul, Turkey
http://www.arcspace.com/architects/hadid/kartal_pendik/kp.html
http://www.gregottiassociati.it/projects_list.htm
http://www.gregottiassociati.it/projects_list.htm
http://www.michaelgraves.com/mga.htm
http://www.big.dk/
http://www.arquitectonica.com/
http://www.stevenholl.com/project-detail.php?type=masterplans&id=42
http://www.stevenholl.com/project-detail.php?type=masterplans&id=99
http://www.morphosis.com/#/home/
вот очень интересный архитектор:
http://www.eisenmanarchitects.com/
посмотрите внимательней ниже ссылки-там можно загрузить PDF и внимательно поизучать планировки жилой застройки и планы жилых домов...
http://www.behnisch.com/site_files/index_flash.html
http://www.behnisch.com/site_files/index_flash.html
Istanbul, Turkey
http://www.arcspace.com/architects/hadid/kartal_pendik/kp.html
http://www.gregottiassociati.it/projects_list.htm
http://www.gregottiassociati.it/projects_list.htm
http://www.michaelgraves.com/mga.htm
http://www.big.dk/
http://www.arquitectonica.com/
http://www.stevenholl.com/project-detail.php?type=masterplans&id=42
http://www.stevenholl.com/project-detail.php?type=masterplans&id=99
http://www.morphosis.com/#/home/
вот очень интересный архитектор:
http://www.eisenmanarchitects.com/
посмотрите внимательней ниже ссылки-там можно загрузить PDF и внимательно поизучать планировки жилой застройки и планы жилых домов...
http://www.behnisch.com/site_files/index_flash.html
http://www.behnisch.com/site_files/index_flash.html
ПЛАНШЕТ-1,5М2 И МАКЕТ 1М2
СИТУАЦИОННЫЙ ПЛАН, ГЕН.ПЛАН С БЛАГОУСТРОЙСТВОМ, СХЕМА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ОРАГНИЗАЦИИ И ТРАНСПОРТА И ПЕШЕХОДНЫХ СВЯЗЕЙ.
среда, 14 апреля 2010 г.
5КУРС.По проблемам образования, к теме Школа Будущего
сайт по конкурсу :http://www.schoolfuture.ru/
посмотрите вот эти материалы
http://www.thetutor.ru/regions/moskva/practice_news_043.html#nachalo
и еще http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/12/27
посмотрите вот эти материалы
http://www.thetutor.ru/regions/moskva/practice_news_043.html#nachalo
и еще http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/12/27
3КУРС, в 12.00 завтра 15.04.10 сдача клаузуры
+ план реферата. И проект, который вы тянете с прошлого месяца,- тоже сдаете!!!
понедельник, 12 апреля 2010 г.
читая СНИП (то, что показалось важным на данный момент)
2.11. Площадь озелененной территории микрорайона (квартала) следует принимать не менее 6 м2/чел. (без учета участков школ и детских дошкольных учреждений).Для частей климатических подрайонов IА, IБ, IГ, IД и IIА, расположенных севернее 58°с.ш., суммарную площадь озелененной территории микрорайонов допускается уменьшать, но принимать не менее 3 м2/чел., а для частей климатических подрайонов IА, IГ, IД, IIА южнее 58°с.ш. и подрайонов IВ, IIБ и IIВ севернее 58° с.ш. — не менее 5 м2/чел.
2.12*. Расстояния между жилыми, жилыми и общественными, а также производственными зданиями следует принимать на основе расчетов инсоляции и освещенности в соответствии с нормами инсоляции, приведенными в п. 9.19 настоящих норм, нормами освещенности, приведенными в СНиП II-4-79, а также в соответствии с противопожарными требованиями, приведенными в обязательном приложении 1.
Между длинными сторонами жилых зданий высотой 2—3 этажа следует принимать расстояния (бытовые разрывы) не менее 15 м, а высотой 4 этажа — не менее 20 м, между длинными сторонами и торцами этих же зданий с окнами из жилых комнат — не менее 10 м. Указанные расстояния могут быть сокращены при соблюдении норм инсоляции и освещенности, если обеспечивается непросматриваемость жилых помещений (комнат и кухонь) из окна в окно.
2.13. При проектировании жилой застройки следует предусматривать размещение площадок, размеры которых и расстояния от них до жилых и общественных зданий принимать не менее приведенных в табл. 2.
Таблица 2
Площадки Удельные размеры площадок, м2/чел. Расстояния от площадок до окон жилых и общественных зданий, м
Для игр детей дошкольного и младшего школьного возраста 0,7 12
Для отдыха взрослого населения 0,1 10
Для занятий физкультурой 2,0 10—40
Для хозяйственных целей и выгула собак 0,3 20 (для хозяйственных целей)
40 (для выгула собак)
Для стоянки автомашин 0,8 По табл. 10
Примечания: 1. Расстояния от площадок для занятий физкультурой устанавливаются в зависимости от их шумовых характеристик; расстояния от площадок для сушки белья не нормируются, расстояния от площадок для мусоросборников до физкультурных площадок, площадок для игр детей и отдыха взрослых следует принимать не менее 20 м, а от площадок для хозяйственных целей до наиболее удаленного входа в жилое здание — не более 100 м.
6.17. Улично-дорожную сеть населенных пунктов следует проектировать в виде непрерывной системы с учетом функционального назначения улиц и дорог, интенсивности транспортного, велосипедного и пешеходного движения, архитектурно-планировочной организации территории и характера застройки. В составе улично-дорожной сети следует выделять улицы и дороги магистрального и местного значений, а также главные улицы. Категории улиц и дорог городов следует назначать в соответствии с классификацией, приведенной в табл. 7.
читая СНИП 2.07.01-89(2000) п. 2.6
1. Жилой район является, как правило, объектом разработки проекта детальной планировки, а микрорайон (квартал) — проекта застройки. Относить проектируемый объект к одному из уровней структурной организации селитебной территории следует в задании на проектирование.
так жилой или микро? там по га смотрят
При проектировании жилой застройки, как правило, выделяются два основных уровня структурной организации селитебной территории:
микрорайон (квартал) — структурный элемент жилой застройки площадью, как правило, 10—60 га, но не более 80 га, не расчлененный магистральными улицами и дорогами, в пределах которого размещаются учреждения и предприятия повседневного пользования с радиусом обслуживания не более 500 м (кроме школ и детских дошкольных учреждений, радиус обслуживания которых определяется в соответствии с табл. 5 настоящих норм); границами, как правило, являются магистральные или жилые улицы, проезды, пешеходные пути, естественные рубежи;
жилой район — структурный элемент селитебной территории площадью, как правило, от 80 до 250 га, в пределах которого размещаются учреждения и предприятия с радиусом обслуживания не более 1500 м, а также часть объектов городского значения; границами, как правило, являются труднопреодолимые естественные и искусственные рубежи, магистральные улицы и дороги общегородского значения.
но хочется всё же уточнить...
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
Сообщения
